建设敢于表达的课堂——《建设理想课堂》读后感.docVIP

建设敢于表达的课堂——《建设理想课堂》读后感 《建设理想课堂》一书是由陈大伟副教授编著的，这本书引用了大量的课堂实例，使我很受启发。就英语学科而言，小学阶段是培养学生英语口语表达能力的最佳时期。在这个时期教师应在课堂中给学生营造表达环境，通过多种教学活动激发小学生英语口语表达的兴趣，引导学生掌握多种表达方式和技巧。 首先要克服心理障碍，让学生敢说。心理障碍的克服需要建立良好的师生关系，营造宽松的英语口语表达氛围，激发积极的情感因素，进而使学生敢说、乐说。这种氛围的营造要求教师平等对待并尊重每一个学生，鼓励学生大胆说。在评价学生的口语表达时，教师应要变横向比较为纵向比较，用学生的今天与昨天作比较，着重表扬学生的进步，这些措施有助于消除学生的自卑感和焦虑感。对待学生在口语表达时出现的一些语病,教师应给予指导,切不可觉得好玩而重复和取笑，这有利于消除学生的紧张心理。此外，这种和谐氛围的创设离不开教师幽默的话语和生动的表情，因为幽默的话语和生动的表情可帮助学生在潜意识中放松心理，消除紧张焦虑、羞怯心理。 其次要训练思维,让学生会说。思维训练即使大脑明确、有序、合理、科学地进行思维活动、思考问题,以提高大脑工作效率的综合训练,是语言训练的前提和准备。首先我们应针对长期阻碍小学生英语口语表达的母语思维，帮助学生养成英语思维的习惯。在课堂教学中，培养学生英语思维的关键就在处理好语言形式和功能之间的关系。因为一种语言形式可有多种语言功能并表示不同的表达意义。如：It is cold today.作为一个单独的句子，它的字面意思是“今天冷”。暗含的意思可能是提醒某人多穿件衣服，可能是提醒某人关门，还可以表达某种不满情绪。语调不同，所传递的信息就不同。克拉申的的输入假说理论认为“可理解的输入”是语言习得的必要条件,让学习者尽可能多地接触可理解的语言输入，有助于培养他们的英语思维。例如，为了便于学生更好地理解教师的语言输入，教师在英语表达时可以放慢语速或者用不同的句子重复表达同一意思。如，教师用 “understand? Clear? Got it?”等句式来帮助学生理解。 使学生在课堂上敢于表达、善于表达并非一日之功。口语表达能力的提高需要小学生及英语教师的共同努力，更需要教师在认清问题的基础上，施行行之有效的策略。这样，学生才能在实践中不断提高自己的口语表达能力，进而为进一步学习英语奠定基础。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努