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律动教学学科范式 本学期，我们的教研重点放在了“律动教学”上面，通过研磨式的教研活动，根据律动的特性，开展了两轮磨课活动，每一轮磨课活动少则两次，多则5次，共有5位教师进行了“律动教学”的研磨，所有教师参与听课、评课。通过一个学期的反复研磨，我们总结出了律动教学的学科范式。 学科范式——常规模式律动教学 一、进入角色教师分发给每位幼儿一个公鸡头饰，在《大公鸡》的音乐中跟随教师有节奏地走进教室。策略：通过悬挂公鸡头饰，让幼儿自然地进入角色，并且对音乐的曲调及节奏有所熟悉。 二、示范基本动作 教师提问：大公鸡是怎么走路的?大公鸡是怎么叫的?什么时候叫的?让幼儿自由发挥后示范正确的动作，幼儿学习。 策略：通过示范，进行基本动作的练习，使幼儿掌握基本动作。 三、完整学习律动 教师出示图谱，结合谱图进行完整动作的示范，幼儿学习。 策略：通过图谱讲解，让幼儿明确律动的结构，掌握节奏，并且在教师的带领下学会整套动作。 四、完整表演 教师带领幼儿跟着音乐有节奏地进行律动的表演，并且在表演的过程中走出教室，去找小虫子吃。 策略：创设“捉小虫子”的情境，让幼儿在游戏情境中进行律动的展示。 学科范式——创编模式律动教学 一、引题激趣 教师讲述解放军抗洪抢险的故事引入主题，同时播放背景音乐。 策略：教师通过谈话、出示图片、故事引入等方式，引入主题，让幼儿明确此次律动教学的主题。 二、熟悉音乐，了解音乐结构 播放音乐，出示图谱，提问：这段音乐分成了几段?哪几段?每一段在干什么? 策略：通过倾听音乐，结合图谱，让幼儿明确音乐的结构，了解每一段的内容。 三、分段创编动作，统一动作。 教师提问，请幼儿根据每段内容进行动作的创编，并且将幼儿的动作以简笔画的形式记录在图谱上。 1.解放军去抗洪抢险时是怎么走的? 2.到了目的地，解放军做了什么? 3.洪水被堵住了，解放军做了什么? 教师带领幼儿跟着音乐，有节奏地进行分段表演。 策略：教师结合故事内容，通过提问，请幼儿创编每一段的动作，并且进行提炼、示范、带领幼儿学习。 四、完整表演 教师根据幼儿创编的动作进行完整示范——幼儿个别表演——全体幼儿一起表演 策略：通过教师的完整示范让幼儿对整个律动有一个完整的感知，然后通过个别表演指出幼儿表演过程中存在的问题，最后通过整体表演让幼儿能够跟着音乐有节奏地进行律动。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努