信丰中学高一生物《52 染色体变异》课件2 新人教版必修2.pptVIP

■姓名：胡一舟 ■年龄：27 岁 ■出生：1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出：自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。 智障“天才”舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色 * 第二节：染色体变异 * 【重点】 染色体数目的变异 【难点】 1、染色体组的概念2、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系 * 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢， 存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调 高，很像猫叫。 猫叫综合征 5号染色体部分缺失 一、染色体结构的变异 * 正常 异常 缺失 增加 颠倒 移接 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异 一、染色体结构的变异 * 1、染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利 2、染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些 动动脑，合作探讨 * 1、右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是 * 2、下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于(　　) A．重组和移接 B．移接和移接C．移接和重组 D．重组和重组 * （二）染色体数目的变异 1、个别染色体数目增加或减少 2、染色体组的形式成倍地增加或减少 * 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组。 不含同源染色体，但含有每对同源染色体中的一条。 想一想：一个染色体组，具有怎样的特点？ 1、染色体组的概念 * 3个染色体组 3、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。 AaaBBb 2、染色体组的判断方法 3个染色体组 1、根据染色体图判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。 2、根据基因型判断：相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。 * 上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（ ） A、ABCd，4 B、Aaaa，4 C、AaBbCcDd，8 D、BbbbDddd，8 * 1、什么叫二倍体和多倍体？ 2、多倍体植株有什么特点？ 3、目前人工诱导多倍体的常用方法是什么？ 4、秋水仙素法的具体做法是什么？原理是什么？ 5、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株行吗？ （二）、二倍体和多倍体 不行，秋水仙素作用的对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株不一定进行有丝分裂 动动脑，合作探讨 * 1、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗? 不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。 2、对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体，由受精卵发育而成的个体叫几倍体；由配子发育而成的个体叫单倍体。 动动脑，合作探讨 （三）、单倍体 * 已知小麦的高杆（D）对矮杆(d)为显性，抗病(R)对感病(r)为显性，现在有纯合的高杆抗病小麦和矮杆感病小麦，如何利用它们尽快的得到抗倒伏、抗病的纯合品种？请写出流程。 动动脑，合作探讨 * 在育种工作中，用花药（花粉）离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素等处理单倍体植株,使其恢复到正常植株的染色体数目，得到纯种植株，以其作为育种材料培育新品种称为单倍体育种。 单倍体育种的优点？ 单倍体育种 可以明显缩短育种年限，获得能稳定遗传的品种 * 1、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　) A．三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复 C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体 * 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌豆 7 2 普通 小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 14 21 56 8 4 六倍体 二倍体 6 1 下列叙述正