托班幼儿语言环境的创设.docVIP

托班幼儿语言环境的创设 [摘要]：语言是人们交往的工具，知识技能的传播和行为习惯的培养都要通过语言来传递，而2—3岁是幼儿语言能力发展的最佳时期，也是关键期。教师应创设宽松的氛围，有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣，并加以适时的引导，为幼儿创造一个自由广阔的天空，让他们大胆地畅所欲言，从而发展语言。 [关键词]：语言环境 宽松氛围 生活经验 兴趣 倾听与引导 2—3岁是幼儿语言发展的关键期，语言发展对幼儿的认知能力，社会性及情态的发展都有积极的影响。爱因斯坦曾经说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。”幼儿通过语言了解世界，表达感知的结果，通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维。著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此发展幼儿的语言能力至关重要。 新《纲要》中指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。创设幼儿感兴趣的、贴近生活的语言环境，激发他们的说话兴趣，是幼儿语言发展的重要途径。就如何从语言环境的创设这个角度来发展幼儿的语言表达能力，让幼儿敢说、可说、愿说、会说，我认为可以采取以下几种措施： 一、营造温馨、宽松的环境，让幼儿“有话敢说”。 爱尔维修说：“人刚生下来时都有一样，仅仅由于环境特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”，这充分说明了环境在幼儿生长过程中是多么的重要。 儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明：幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。3-4岁孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，取决于教育的影响。为幼儿创设家庭式温馨、宽松、自由的环境是发展幼儿语言的一个重要前提。 在班级环境创设上，我尝试营造一种家庭式的氛围，宽松、安全、和谐、温馨，让孩子能自由随意地活动，体验家的快乐，感受情感的温暖。象新进托班的孩子，初次与家人分离，从家庭到幼儿园，大多数要经历或长或短的分离焦虑过程，他们大多通过非语言的方式——哭闹，来宣泄。孩子情绪不稳定经常哭闹、缺乏安全感，导致有些幼儿变得一言不发，这时就需要老师象妈妈对待自己的孩子那样，呵护孩子，关心每个孩子情感的需求，让孩子喜欢老师，依恋老师，信任老师，感觉老师象妈妈，是他们的朋友，玩伴。亲近他们、和他们沟通创设一个温馨快乐的谈话氛围，用和蔼的态度、亲切的话语跟他们交谈,使幼儿在感情上得到满足，陌生感、胆怯情绪就会逐渐消失，对老师、同伴发生兴趣，同时也产生了说话的愿望。 有关研究也表明，情感得到满足，情绪稳定，健康快乐的幼儿易早开口说话和经常开口说话。教师真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不断鼓励支持幼儿，营造宽松氛围。幼儿在民主、友爱、的氛围中无压力、无拘束，自然就“有话敢说”。 1 2 3 4 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。