数学思想在自身反思＋有意识地训练中逐步提高.doc

数学思想在自身反思＋有意识地训练中逐步提高 片段一：三角形面积计算 启发提问：你能否依照平行四边形面积的方法把三角形转化成已学过的图形，再计算面积呢? 学生拿出各自准备好的两个完全一样的三角形，边拼边观察思考以下问题： 1、两个完全相等的三角形可以拼成一个什么图形? 2、三角形的底和高与拼成图形的底和高有什么关系? 3、三角形的面积与拼成图形的面积又什么关系? 4、三角形的面积应该怎样进行计算? 设计意图：学生在学习的平行四边形的面积推导的基础上，运用转化的方法，把三角形面积的问题通过拼摆的方法转化成已经学过的平行四边形或长方形面积的问题，不仅可以培养学生的动手能力，还能培养他们运用已有知识解决问题的能力。 片段二：梯形面积计算推导公式 操作学具 启发学生思考：你能仿照求三角形面积的办法，把梯形也转化成已学过的图形，计算出它的面积吗? 学生有点茫然。——学生提出把梯形剪成三角形拼成平行四边形——教师举例一定能拼成一个平行四边形吗?——学生提出剪成两个三角形进行计算 教师：还有别的方法吗? 教师引导： 学生拿出两个完全一样的梯形，拼一拼，可以拼成什么一个图形 指名学生操作演示。 教师带领学生共同操作：梯形 旋转 平移 平形四边形。 观察思考 教师提出问题引导学生观察。 a. 用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底和高与梯形的底和高有什么关系? b. 每个梯形的面积与拼成的平形四边形的面积有什么关系? 感受：为什么学生一开始不能马上联想到梯形和平行四边形的关系呢? 反思： 回顾这几节课，想想这些学生到底能否自主探究?我发觉我们的学生只会听老师传授，就像吃现成饭一样，遇到问题不会自己主动地去多动脑筋加以理解，总是需要老师扶一扶。这样下去，读书学习不加以思考犹如吃饭不加以消化一样。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希