模块五可选案例《英g语课堂发生的意外》_案例分析.docVIP

模块五可选案例《英语课堂发生的意外》 案例分析1、侯艳是如何调整教学组织形式的？你如何看待侯艳将全班同学分组来竞赛的作法？ 答：英语基础，觉得语速太快，有些绕不过来。见课堂上出现了意想不到的状况时，侯艳积极调整了教学组织形式，决定把全班分成小组来竞赛，看哪个小组唱得既清晰准确又响亮整齐，就给他们每组各加一颗super”印章。这一做法非常及时，也非常恰当，使课堂气氛“活”了起来，学生的注意力回到课堂上来了，最终完美的完成了教学任务。 侯艳老师将全班同学分组来竞赛的作法我非常赞赏，这样做可以调动全体学生的积极性，为了全组的荣誉，既有利于优等生发挥长处，帮助学困生，同时又给了学困生动力，使他们不会放弃。2、侯艳是怎样进行分组的？为了使小组合作学习切实有效，她还采取了哪些措施? 3、侯艳对灰心的同学和骄傲的同学的教育是否恰当？如果你是侯艳，会如何教育这些孩子？ 答：侯艳对灰心的同学和骄傲的同学的教育自尊心如果是我，会在问题发生时进行正面的引导，先指出灰心同学的不足，再树立他的信心，明白的告诉他一会就要听他的汇报，用老师的相信给他以动力。对于骄傲的同学，先对他进行肯定，让他今后继续好好表现，以做好全班的引领，同时进行善意的指正。4、如果你在课堂上也遇到了和侯艳一样的问题，你会怎么处理？ 5、侯艳花费了比预期多得多的时间来教唱儿歌，你是否同意她的作法? 课堂中遇到突发事件时，教师就因该像侯