模块五可选案例《读英语课堂发生的意外》分析.docVIP

《英语课堂发生的意外》可选案例分析 时秀杰 1、侯艳是如何调整教学组织形式的？你如何看待侯艳将全班同学分组来竞赛的作法？ 答：见课堂上出现了意想不到的状况时，积极调整了教学组织形式，采用小组游戏竞赛法。这一做法非常及时，也非常恰当，使课堂气氛“活”了起来，学生的注意力回到课堂上来了，最终完美的完成了教学任务。 我认为她这样的做法是比较恰当的。这样分组竞赛以后，培养了学生的合作精神和团队意识，同组的学生之间互相帮助，以优带差，优生有事可做，差生也会在压力之下认真学习。所有学生的积极性都调动起来了，注意力都集中在了学习儿歌上，教学效果不错。2、侯艳是怎样进行分组的？为了使小组合作学习切实有效，她还采取了哪些措施? 答：3、侯艳对灰心的同学和骄傲的同学的教育是否恰当？如果你是侯艳，会如何教育这些孩子？ 答：我认为侯艳对灰心的同学和骄傲的同学的教育恰当，创造机会让学有余力的同学帮助学习吃力的同学，同时考核时以组为单位，不以个人为单位，这样也会促进同组的同学互相鼓励，团结协作。对于灰心的同学要先给他简单的问题来回答，让他重新找回自信和兴趣。这样有针对性的分层次的教育也许会达到比较好的教学效果。4、如果你在课堂上也遇到了和侯艳一样的问题，你会怎么处理？ 答：我在上课时也有遇到过这样的问题，这时我会让自己冷静下来，思考问题出在哪里，针对该班学生的实际情况，利用恰当的，又能保护好学生自尊心的策略