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品德名人名言大全 　　有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。 宣永光 　　有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。 康德 　　美德对于每个人，都是善;不道德对于每个人，都是恶。 莎甫慈伯利 　　道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。 雪莱 　　音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 爱迪生 　　即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。 李奥贝纳 　　劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 杜威 　　一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。 雪莱 　　我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。 伯克 　　道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 莱辛 　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基 　　教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 苏霍姆林斯基 　　如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 狄德罗 　　对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。 西塞罗 　　最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 帕拉图 　　真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。 狄德罗 　　知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。 黑田鹏信 　　因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。。 陶行知 　　意志来自道德感和自身利益这两个因素。 林肯 　　我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。 马克吐温 　　道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 苏霍姆林斯基 　　世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。 康德 　　真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。 马克思 　　那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 康德 　　社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。 赫胥黎 　　老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。 马克吐温 　　高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。 李奥贝纳 　　道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 但丁 　　道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基 　　心灵美就是精神的美与道德的美。 库申 　　仁义为友，道德为师。 史襄哉 　　劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。 凯洛夫 　　人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。 拿破仑 　　道德是永存的，而财富每天在更换主人。 普卢塔克 　　如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工