第11章学案2.doc

第三节 功 课时：第一课时 【学习目标】： 1、理解功的概念，，并能正确判断某个力是否做功。知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。 2、知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用，通过观察、讨论和实验了解功的物理意义，通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。 【学习重、难点】： 做功的两个必要条件；功的公式；有关功的问题进行简单的计算 【预习展示】： 1.在你的印象中有没有即省力又省距离的机械？ 2.将一油桶直接搬到车里和利用一个斜面将油桶滚到车里有什么区别？ 3.功的公式是 ，单位是： ，在物理学中功的单位有一专门的名称叫做 ，符号： ，1J= N/m. 4.对物体做功的两个必要条件是： 、 。 【课堂探讨】： 探究斜面： 设：小车及车上砝码所受重力为G,上升高度为h，沿斜面方向匀速拉动小车的拉力为F，小车通过的距离为s. 测量次数 F/N S/cm G/N h/m Fs/(N?m) Gh(N?m) 1 2 3 结论：使用斜面时 乘积，近似等于不使用斜面直接提起 时Gh的乘积。进一步的分析表明：没有既 又省 的机械。 1J= N/m.将一个鸡蛋举过头顶所做的功大约是 J。 两个必要条件：1、物体受到 的作用2、物体要在 上通过一定的 。 【学后检测】： 1．林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（ ） A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J 2．在国际单位制中，功这个物理量的单位是（ ） A．焦耳 B．牛顿 C．瓦特 D．帕斯卡 3．计算功的公式是 ，功的单位是 。 力学中所说的功包括两个必要因素：一是 ； 二是 。 4.如图所示的四种情景中，人对物体做功的是： 5.如图所示，三种情况中物体所受的拉力都是F，甲图中物体上升Sm，乙图中物体沿斜面向上移动Sm，丙图中物体水平移动Sm。比较拉力F做功的多少，结论是（ ） A．甲图做功最多． B．乙图做功最多． C．丙图做功最多． D．做功一样多． 6.在平直公路上用50N的水平力拉着重为500N的车前进10m，则拉力做的功为 ，重力做的功为 。 7.一个搬运工，扛着重600N的箱子。他的肩对箱子的作用力大小是 N，方向是向 的。如果他沿水平地面走5m，他对箱子做的功为 ；如果他沿楼梯走到5m高的楼上，他对箱子做的功为 。 8.要使一个物体移动一定的距离，就要对物体做一定的功。如果是利用机械（如杠杆、滑轮、滑轮组）来使物体移动的，那么，利用费力的机械就 距离，利用省力的机械就 距离。总之，不论使用什么机械，要想少做些功是不可能的。这个现象可以用一句很简洁的话概括： 。 9.马拉着质量是2000kg的马车在水平路面上前进了400m，做了3×105J的功。求：（1）马车的重；（2）马的拉力。 10．同学用100N的水平推力将课桌推动了0.5m，则小明对课桌做了多少功？ 11．同学将100N的课桌匀速举高0.5m, 则小明对课桌做了多少功？(思考：这两题相同吗？) 12．李明将物理课本从地上拾起放在桌面上，大约做了多少功？ 第二课时 【】【】1．如图所示的四种情形中，人对物体做功的是（ ） ２．某人用50Ｎ的力将重30Ｎ的铅球推到７m远处，这个人对铅球做的功是（　　　） Ａ.350J B.210J C.0 D.无法计算 ３．重为1000Ｎ的小车在拉力的作用下沿水平地面匀速前进了10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为　　　　Ｊ，重力对小车做的功为 J。 ４．