7.3.解决问题的策略练习要素.ppt

* * 六年级数学上册第七单元 第3课时 教学目标 1、通过练习，让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，有效解决问题。 2、使学生在解决问题过程中不断反思，感受替换和假设的策略对于解决问题的价值，进一步发展分析、综合和简单的推理的能力。 ＝ ＋ ＋ × ＝ 12 如果： 那么： ＝ ＝ ÷ ＝ 4 × ＝ 100 如果： 那么： ＝ ＝ 1、梨花庄小学有3块面积相等的花圃和3块面积相等的苗圃，一共是480平方米。每块花圃比每块苗圃大10平方米，每块花圃和每块苗圃各是多少平方米？ 2、1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？ 3、12张乒乓球桌上一共有34个同学在比赛。你知道正在单打和双打的乒乓球桌各有几张吗？ 4、44名学生去划船，一共乘坐10只船，其中大船坐6人，小船坐4人，问大船小船各几只？ 5、30枚硬币由2分和5分组成，共值9角9分。两种硬币各有多少枚？ 6、小明参加猜谜语比赛，共20道题，规定猜对一道得5分，错一道倒扣3分（不猜按猜错算），小明共得60分，他猜对几题？ 7、小明家养鸡和兔一共有35只。这些鸡和兔一共有100条腿。小明家养鸡和兔各有多少只？ 8、一只小松鼠采松子。晴天每天可采20个，雨天每天可采12个。如果一连几天共采了112个，平均每天采14个。这几天中有几天是晴天？有几天是雨天