2007-2013年教育学专业综合试题:教育心理学.docVIP

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  • 2016-12-29 发布于北京
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2007-2013年教育学专业综合试题:教育心理学.doc

2007-2013年教育学专业基础综合试题:教育心理学 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。只有一个选项是符合题目要求的。 2007年 5.按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 6.在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 31.教育心理学作为独立学科诞生的标志是 A.1877年卡普杰列大的《教育心理学》 B.1886年霍普金斯的《教育心理学》 C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》 D.1903年桑代克的《教育心理学》 32.根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是 A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现 B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现 C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现 D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现 33.按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 34

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