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说课的要求及内容 一、说课活动的说课分为章节说课和课时说课种。章节说课课时说课课程教学大纲人才培养目标要简要说明选用教材及教学参考资料，学生情况分析重点分析章节教学目标及在课程中的地位作用及其与前后章节的联系；本章节教学对学生知识、技能和态度的要求本章节教学的；举例说明本章节教学过程使用的主要教学方法和对学生学习方法的指导；展示教学手段的运用说教学方法和学习方法不能过于笼统，要说明课程素质培养的具体思路。，教学过程设计的总体框架、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配结合具体的教学内容，清楚地说明师生双边活动的具体安排及学情依据，教师教的活动与学生学的活动如何有机结合，运用教学方法的目的效果，实物、模型等直观教具和现代教育技术手段选择和使用的最佳作用点和最佳使用时机，教师突破教学重点的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤，课后作业的布置和训练意图辅导方法，学生学习方法的指导，如何融知识传授、能力培养、素质教育于一体等。① 课程简介 ② 改革前的课程情况 ③ 课改简要思路 ④ 全课实施过程 ⑤ 课的效果 ⑥ 新旧教法对比 ⑦ 课改的个人感受 (说清授课对象，因为不同对象，能力目标不同。) 先修课: ×××、×××等。 后续课: ×××、×××等。 课时:××课时(要阐述在教学内容方面的改革情况，特别要注意实践教学的内容设计和课时比例的安排,讲清《课程进度表》非常重要) 作用 a.通过