5年级上册5单元第1课：解释.ppt

第5单元：解释与建立模型 这是两只小动物在雪地上留下的脚印。你能做出怎么样的解释？ 你们看到了什么？ 想到了什么？ 一大一小的脚印 脚印逐渐会和，变得凌乱 最后只有大脚印 2、观察上述两只小动物在雪地上留下脚印的图片。你能做出怎样的解释？ 答：图片中因为两只鸟的脚印一只大，一只小，大鸟接近小鸟时，速度加快，中间的脚印凌乱，看来经过一番搏斗，小鸟被大鸟吃掉了，所以最后只留下了大鸟的脚印。 刚才你们观察到的与想到的有什么不同？ 小结：通过观察，我们可以获得许多事实和现象。通过对这些 观察到的事实现象进行思考、分析、判断，并对他们之间的原因、联系和规律进行推理说明，就是解释。 综上所述你都得出了哪些结论？ 我们既要善于观察、又要勤于思考。 解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者是事物发展的规律。 这是一个充满发现和创造的过程。 下面这些说法中，哪些是观察到的事实？（用√表示）；哪些是解释？（用○表示）。 ★苹果表皮渗出了水；（ ） √ ★闻起来有异味； （ ） √ ★捏上去发软； （ ） √ ★室温有30℃； （ ） √ ★苹果变坏是因为温度较高; （ ） ○ ★苹果变坏是因为被捏来捏去； （ ） ○ ★苹果表面细菌在繁殖。 （