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求真 求实 求进步——璜山中幼开展户外游戏视频研讨交流活动 “你们看，磊磊把一块木板放在两个木墩上，男孩子胆子就是大”“孩子们玩的好开心哦”。近日璜山中幼开展了户外自主性游戏视频研讨活动。 捕捉现场抓真实 在户外活动中跟踪每一位老师组织的活动进行拍摄，并根据幼儿的年龄特点对场地布置、组织方式、指导策略等进行一对一分析探讨，老师们用旁观的角度看自己，自我反思。 情景再现找问题 “其实孩子在爬上梯子的时候徐老师可以不帮小朋友扶老，让孩子大胆的尝试，其实他们自己心里有底的”“我看着怕他们摔去了”看好视频老师们开始了激烈的“争吵”，好几个画面大家都争得面红耳赤。 结合《指南》精神，老师们围绕“幼儿年龄特点”“混龄游戏的优缺点”“老师在游戏中的角色定位”这三个集中的问题发表了自己的意见。活动应该遵循孩子的年龄特点，小班幼儿年龄较小，在注重学习器械的基础上以游戏情境为主；中班组为孩子创设丰富的游戏场地，展开情景化游戏；大班孩子具有较强的组织能力，可以让孩子承担游戏的组织工作，发挥孩子的自主性、合作性，让孩子感受成功与快乐。因为幼儿园活动场地有限，混龄班游戏也有助于孩子的互帮互助。老师在游戏活动中应该是支持者、引导者，适当的放手把游戏还给孩子，让孩子会玩、爱玩、玩好，才更有助于孩子良好学习品质的培养。 “我是真的好担心啊，就怕孩子摔去，不过看孩子更依赖我了，后来我走开她到更大胆了