沪教版二年级上册《分拆为乘和加》教学设计.docVIP

沪教版二年级上册《分拆为乘和加》教学设计 教学内容：课本第52页 教学目标：1,能将一个数表示成多种形式的乘加，丰富对数的感觉。2,培养学生的发散性思维。教学难点：将一个数表示成多种形式的乘加。教学难点：在分拆的过程中感知括号里最大填几。 教学准备：媒体，练习纸，小圆片，火柴棒 教学过程： 一，复习 里最大能填几 5×26 7 × 70 6×41 7×，4× ×56× ×750 3,用乘加的形式表示29 29=×+; 29=×+; 29=×+; 29=×+; 29=×+; 29=×+; 二，巩固练习 1,圈一圈，填一填 板书： 问：为什么多余1和2 余数和谁要比一比大小 为什么 板书：余数除数 2,应用题 把43张彩色照片贴在照相册上，贴了8页，平均每页贴照片多少张 还剩多少张 想：43里有个8,还多 43=×8+ 列除法算式表示：43÷8=张……张 说说每个数表示什么 有33朵红花，每人5朵，分给几人，还多几朵 小丁丁有20颗珠子，每7个一串，可以穿几串，还剩几个 怎样想 怎样列式 在1号本上独立解题 三，提高练习： 1,填空： ÷3=7……，余数可能是; ÷6=9……，余数可能是; 说说为什么 判断余数可能是几，