2015年高考古代诗歌鉴赏复习之鉴赏诗歌的语言(炼句、词语及句子优劣).docVIP

2015年高考古代诗歌鉴赏复习之鉴赏诗歌的语言 专题三：比较词语及炼句或句子的优劣 一、回顾诗眼类题型所谓“诗眼”，是指一首诗（词）或某联、某句最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇，全联或全句的词句。如何确定“诗眼”？ 1.内容上，最能体现作者强烈感情的词语往往是诗眼。 2.修辞上，妙用修辞（尤其是拟人）的地方往往是“诗眼”。 3.词类上，具有“多重含义”，“以最小的面积表达最大的思想”的东西往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往也是“诗眼”。 ⑴诗中的某一词语，有的版本说法不同，你认为哪一词语更妙， 为什么？ ⑵诗中的某一词语有人认为换成某词语更好，你的看法呢？ 2、解答步骤： 步骤一：明确回答自己认可的对象，绝不含糊；步骤二：解释手法、内容（考虑表情达意、结构、音韵等方面的作用）。如是写景句，就分析其描绘的画面及寓含的情感；如是抒情句，就写出其能更好地抒发的情感。步骤三：两者比较，强调认可的词语的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足） 这种题型一般都需要回答通用版本的字更好，然后根据诗歌回答它的妙处。这也是炼字型的一种变式。 例1：这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注：⑴端居：闲居。 ⑵素秋：秋天的代称。 答：“敌”字更好。（第一步）“敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出羁旅之人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（第二步）“敌”字偏于主观精神状态。 “对”字偏于客观描绘。用“对”难以达到以上表达效果。（第三步） 例2：“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 答：①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。 【总结答题要点】 第一步：明观点：你认为哪个字（词）好。（直接鉴赏某字的此步省略） 第二步：释字义，点手法：解释该字（词）的准确含义，并展开联想把该字放入原句中描述景象。点出运用的手法。 第三步：说作用：点出该字词在表情达意上有什么作用，产生怎样的表达效果。 【课练】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一种说法？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。 江南春 杜　牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 答：(示例一)赞成“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，二是心里的耳目。生理的耳目实见实听，心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题“江南春”相距甚远。(示例二)赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，“十里”是言其近，更能体现是对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人以无限想象的空间。 解析：本题是一道开放性的题目。赞成“千里”或者“十里”，只要言之有理，能自圆其说即可。 鉴赏：这首诗一开头，就像迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。开头如果没有“千里”二字，这两句就要减色了。 明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对此，何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》。”这是出于文学艺术典型概括的需要。 同样的道理也适用于后两句。千里范围内，各处阴晴不同，是完全可以理解的。诗人运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。江南的特点是山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而有立体感。诗人在缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、