略读课《松鼠》让高段孩子同样感受童趣.docVIP

略读课《松鼠》让高段孩子同样感受童趣 今天给小人们上略读课文《松鼠》。打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良的小松鼠向我们走来。它漂亮的外貌，驯良的习性，乖巧的行为，清晰地定格在眼前。可是，早自修，学生的机械化的朗读，让我这个旁听者怎么也欣赏不出小松鼠的可爱，更别说能听出孩子们的喜爱之情了。我该怎么让高段学生也那么感兴趣地，那么享受似的阅读本课，感受小松鼠的可爱，感受作者独特的写作方式呢？我的脑细胞开始不停地运转，昨天看过的教案需要推翻和重整。 上课了。我先和孩子们简单回顾了一下上一篇说明文《鲸》，然后问：“鲸是一种很大的动物，动物世界里，还有一些比较娇小的动物。你知道哪些呢？”孩子们立刻来了兴趣，有的说兔子，有的说鸡鸭，有的说乌龟，也有说松鼠的。接着，我就说：“那我们今天与一种小动物来个亲密接触。”转身板书了课题《松鼠》，引出了本课。此时，学生已经有了一定的兴趣，在初读课文时，都比较认真，有的还能读出感情。 初读之后，我请学生用自己的话来说说，你觉得松鼠是一种怎样的动物。可爱、有趣、机灵，学生说什么的都有。接着，请学生找找课文中，作者用哪些词语形容松鼠。学生马上找到了：漂亮、乖巧、驯良这些词语，我随机把这些词语写到黑板上。接下来，我又问，那么课文是从哪些方面来写松鼠的呢？请大家仔细地读读课文每个自然段。高段孩子有了一定的概况能力，再细读课文后，总结出外形、行动、性格这些词语。我立刻把它们分别写在刚才的板书旁，此时黑板上：外形漂亮、行动乖巧、性格驯良三条已经很清楚地引领了学生自读。于是，我便开始放手：“好吧，你最感兴趣的是什么呢？你最想知道的是什么呢？赶紧走进法国作家布封的写作空间，去感受他笔下的小松鼠吧。”学生兴趣昂然，开始朗读课文。 之后的讲读中，孩子们自己找到感兴趣的内容与其他同学分享，有的说小松鼠漂亮的地方，有的说小松鼠乖巧的地方，有的说小松鼠驯良的地方。读到有趣的地方，生动的地方，我们稍作停顿，通过模仿小松鼠的动作，想象小松鼠的外形，编写小松鼠的行动等方式，深刻感受小松鼠，学生朗读时候，也更加有感情了。 趣味昂然的一节课愉快地结束了。突然觉得，人是活的，状态是变化着的，每一个早晨，可能都会有不同的感觉。那么，我的课，也是可以随灵感而发生变化的。只要能激起学生的求知欲望，只要围绕课文中心与主线，只要是为课堂效果服务。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩!