《扇形统计图复习ppt.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、我们学过哪些统计图？ 复习 条形统计图、折线统计图和扇形统计图 2、这些统计图各有什么特点？ 条形统计图较容易看出各种数量的多少。 折线统计图不但能看出各种数量的多少，而 且能清楚的表示出数量增减变化的情况。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 扇形统计图可以让我们更清楚得 了解各部分数量同总数之间的关系。 扇形统计图的特点： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 女生50% 男生50% 女生 40% 男生60% 扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校 乙校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 灵活运用 为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。 如果要表示各种数量的增减变化情况，选（ ）统计图。 如果要表示各部分与总数之间的关系，选（ ）统计图。 如果要统计某学校各年级的人数，可以选用（ ）统计图。 要选用某食品中各种营养成分的含量，可以选用（ ）统计图。 折线 折线 扇形 条形 扇形 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 1.如果六二班有60人，那么喜欢跳绳的有多少人？ 2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？ 3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？ 4.图中的各个扇形分别代表了什么？ 5.图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ 60×30%=18(人） 13÷26%=50（人） 答：表示全班 学生人数。 喜欢各种体育运动的人数 占全班总人数的百分数 用各部分数÷总数 所有的百分数之和是100% Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观察下面的统计图，并回答问题： （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （3）如果用整个圆代表12公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？ （2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？ 想一想: A B 33.3% C A 13人 5公顷 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解决问题一 2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。 成绩 优 良 及格 不及格 人数/人 3÷（1-60%-25%-10%）=60（人） 36 15 6 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2