鱼 我所欲也王.docVIP

《鱼我所欲也》教学设计 王爱苓 【教学目标】 1.掌握文中的文言词句，把握课文大意。 2.体会运用对比、逐层深入的论证方法。 3.理解“舍生取义”的观点，树立正确的道德观。 【教学流程】 一、导入新课激兴趣 中央电视台的《艺术人生》栏目，近期专访了知名主持人倪萍，主持人让倪萍选取了她主持生涯的几个关键词，她选中了“选择”这个词。倪萍说，她喜欢选择，也害怕选择，因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到东西的时候可能就随着失去，东西都拥有是比较困难的，所以在选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的。人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何作出正确的选择呢? 今天就让我们一同走进《鱼我所欲也》寻找答案吧。 二、检查预习 1、小组检查预习学案 你问我答[就学生的质疑部分，教师解疑] 我问你答【师检查学生预习效果】 2、检查朗读课文 教师强调，停顿及重音： (1)如使／人之所欲／莫甚于生 (2)使／人之所恶／莫甚于死 ????(3)乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之 (4)是／亦不可以已乎 3.齐读课文。 注意课文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的句式美，感受其音韵美。  1、跳读课文，找出为论证中心论点作者的写作意图：赞颂在面临人生的抉择时，将正义放在首位，而摒弃利己私心的做法。 、齐读全文。 三、“鱼”喻“生”，以“熊