的研究性学习活动设计.pptVIP

研究性学习 研究课题名称：培养良好习惯 促进人格教育的研究 设计组:奋进四组 口号：心手相连，勇往直前 一、课题意义 1、达到纠正学生不良习惯，学会培养良好习惯效果。 2、学会良好习惯的养成方法，达到相互学习的意义。 3.通过对良好习惯不良习惯影响的对比研究，使学生明确发展人格教育的必要性 二、研究目标 1.通过对良好习惯的调查研究，归纳总结培养良好习惯的方法 2.通过对良好习惯与不良习惯的对比，纠正不良习惯 3.通过研究良好习惯对健全人格的作用，制定出自己健全人格的发展方案 研究方法 小组讨论 问卷调查 创设情境 分析归纳 三、实施课程设计 第一阶段（1个课时）：给出课题研究方向，学生自主选择，确定小组，选出小组长 1.学习习惯（如：阅读，作业完成等） 2.行为习惯（如：按地点分类，家庭，学校，社会等） 第二阶段（一周） 小组通过讨论，调查归纳总结，形成文字性书面报告 1.本小组研究方向的良好习惯不良习惯 2.培养良好习惯和纠正不良习惯的方法 2. 习惯及对人格教育的影响。 3.通过网络，书籍收集所需各项信息，做好资料保存，活动记录 第三阶段（1个课时） 小组展示，体现人人参与 呈现方式自主选择（可ppt，表格，动画等） 结题方式 以文字性书面报告上交 评价方式 满分100分。两部分组成：小组之间互评（50分）老师评价（50分） 1-10 没有上台，或上台没有展示 11-30基本完成任务，语句基本正确，通顺 30-40 举止大方，材料丰富 41-50 小组合作密切，展示充分。 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。