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认识一元以内的人民币 江苏省丹阳市正则小学 张建娣 212300 【课 题】认识一元以内的人民币（一年级数学） 【教材简介】 买物品要用人民币。教材安排了两个例题，先认识面值是1元、1角、1分的人民币，再认识5角、2角、5分和2分的人民币。例1分3个层次教学，首先激活学生已有的知识和生活经验，引起学生认识人民币的心理需求。同时认识3个主币——1元、1角、1分，告诉学生元、角、分是人民币的单位；接着讨论如何付1元钱的笔记本，体会“10角就是1元”， 并通过数一数抽象出1元=10角，在此基础上类推出1角=10分。例2直接让学生辨认——5角、2角、5分、2分的人民币。“试一试”通过换钱活动巩固元与角之间的进率， “想想做做”第1、2题继续认币。第 3题探索“拿出5角”的不同方法。第4题是用1元购物，思考购物时经常遇到的一些问题，积累购物经验。第5题探索“付8角”邮票的简洁方案及体会人民币与日常生活的密切联系。 【目标预设】 知识与技能：在实际情境中唤醒学生已有的知识和生活经验，通过自主的学习活动，认识各种小面值的人民币及人民币的单位，并知道1元=10角，1角=10分。 数学思考：设计开放的购物情境，联系已有的知识和经验思考换钱是否正确，付钱是否简便，想问题是否有条理，发展思维能力。 解决问题：在购物活动中让学生经历买东西的过程，体会付钱方案的多样性和简洁