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贵州师范大学《科学社会主义理论与实践》课程大纲 （2014级使用） 院（部）： __ 历史与政治学院 编制人： 李红军 审核人： 适用专业： 思想政治教育专业 2015年1月12日 《科学社会主义理论与实践》课程大纲 课程编码： 学 分：2学分 总 学 时：32学时 课堂教学学时：32学时 实践教学学时：4学时 适用专业：思想政治教育专业 先修课程： 一、课程的性质、目的与任务： 科学社会主义理论与实践是我校思想政治教育专业本科生必修课。本课程主要是在当代世界和当代中国背景下，介绍当前科学社会主义理论与实践中的重大问题，深化思想政治理论课的学习，进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念。 本课程的主要任务，一是讲解科学社会主义理论的形成与初步实践；二是讲解苏联模式社会主义的理论与实践；三是当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探索；四是全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新变化与新探索；五是讲述科学社会主义在当代世界的命运。 通过本课程的教学，使学生能够掌握科学社会主义理论的基本原理以及马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的基本出发点及其客观依据；结合当代社会主义特别是我国社会主义的实际，正确理解科学社会主义理论与实践关系，充分认识我国建设有中国特色的社会主义理论的实质及其重要意义，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义理想和信念，从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 二、教学进程安排： 课外学习时数原则上按课堂教学时数1:1安排。 序号 章节名称 课内教学安排 课外学习安排 课堂教学学时 实验（上机）学时 总学时 课外学习时数 检查评价方式 1 绪论 科学社会主义基本问题 2 2 提问 2 第一章 科学社会主义理论的形成和初步实践 4 　 　 4 提问 3 第二章 苏联模式社会主义的理论与实践 6 　 　 6 讨论 4 第三章 当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探索 8 8 作业 5 第四章 全球化浪潮下资本主义政党的新变化与新探索 6 6 提问 6 第五章 科学社会主义在当代世界的命运 4 4 提问 7 终论 科学社会主义理论与实践的进程与经验教训 2 2 8 实践教学 2 情境模拟 （电视访谈） 9 实践教学 2 注：纯理论教学，实验（上机）学时标注为0。 三、教学内容与要求： 绪论 科学社会主义基本问题 1.教学目标： 从整体上把握什么是科学社会主义，怎样学习和研究科学社会主义理论与实践中的重大问题。 2.教学重点和难点： 教学重点：科学社会主义的基本理论问题，科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义的三种形态。 3.教学内容和要求： 第一节 科学社会主义理论与实践的基本问题 一、科学社会主义是整个马克思主义的核心 二、科学社会主义的研究对象和学科性质 三、科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态 第二节 学习与研究科学社会主义的意义和方法 一、学习与研究科学社会主义的多方面意义 二、学习与研究科学社会主义的基本方法 4.教学过程与方法： 讲授法 5.课外阅读资料： 《乌托邦》，莫尔，商务印书馆2008年版。了解空想社会主义者对未来社会的描绘。 6.作业： 学习科学社会主义的意义？下次课提问 第一章 科学社会主义理论的形成和初步实践 1.教学目标： 学习和掌握科学社会主义理论的形成与初步实践，理解和把握科学社会主义的科学性与革命性的统一。 2.教学重点和难点： 教学重点：欧洲空想社会主义的产生及其三个发展阶段的特点、马克思恩格斯把社会主义从空想发展为科学、科学社会主义的六项基本原则。 教学难点：马克思恩格斯把社会主义从空想发展为科学、科学社会主义的六项基本原则。 3.教学内容和要求： 第一章 科学社会主义理论的形成和初步实践 第一节 欧洲空想社会主义的产生和发展 一、欧洲空想社会主义的产生及其三个发展阶段的特点 二、欧洲空想社会主义的是非功过 第二节 马克思、恩格斯的科学社会主义的诞生 一、近代欧洲工人运动的发展呼唤科学社会主义理论 二、马克思、恩格斯把社会主义从空想发展为科学 三、科学社会主义诞生的历史意义 第三节 科学社会主义的基本原则 一、理解和把握科学社会主义基本原则的前提和依据 二、科学社会主义的六项基本原则 第四节 科学社会主义在19世纪后半叶的实践和发展 一、科学社会主义在19世纪后半叶的广泛传播 二、科