绘本阅读教案——我们去探险.docVIP

绘本阅读教案——我们去探险 活动目标：1、能在与杜里和莎里一起体验“探险”经历时，加深对读本的阅读兴趣。 2、能结合对读本中探险过程的情景体验，在带着问题读、角色体验读、连贯互动读的过程中讲述与杜里和莎里一样的心理体验及探险经历。 3、能运用关联词：又、继续、接着、突然等连贯讲述。 活动的重点和难点： 能结合对读本中探险过程的情景体验，在带着问题读、角色体验读、连贯互动读的过程中讲述与杜里和莎里一样的心理体验及探险经历。 活动准备： 大图书一本，读本每人一本；事先了解森林、沙漠、沼泽地的地理特征。 活动过程： 一、阅读封面，引发幼儿对读本内容的猜测 1、出示书的封面，遮蔽“探险连两个字，用“我们去。。。。。。”引发幼儿猜想。 师：他们想要去干什么？你是从什么地方看出来的？ 2、认识书名，鼓励幼儿结合经验猜想什么是“探险”？ 二、通过多种方式引导幼儿阅读绘本 带着问题读 1、引发幼儿猜想读本内容 师：他们要开始“探险”啦，你最想知道些什么？ 2、教师抛出主要问题，引导幼儿带着问题读出故事线索 师：杜里和莎里去探险，他们都去了哪些地方？遇到些什么危险？ 3、幼儿带着问题自主阅读，关注探险去的地方遇到的危险 师：他们探险途中都到过哪些地方，遇到了什么危险？ 角色体验读 1、通过角色扮演，加深幼儿对读本的阅读兴趣 师：他们的探险很有趣，我们跟杜里和莎里一起去探险吧！ 2、在情景体验中阅读 引导幼儿体验与杜里和莎里一样的心里感受和探险经历。 在角色体验中，教师注意用语言烘托探险过程的惊险，唤起幼儿的心理共鸣，唤起幼儿在情境中主动表达与故事读本中角色一样的心理感受和体验。 连贯互动读 再次阅读读本，引导幼儿连贯讲述杜里和莎里的探险经历 教师注意引导幼儿用关联词：又、继续、接着、突然等，将杜里和莎里探险经过的地方、遇到的危险等先后发生的事讲述成一个完整的故事。 三、结合自己印象最深的探险经历，谈谈自己探险后的感受 师：今天我们跟杜里和莎里去探险，感觉怎么样？ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进