绘画活动分析：我喜欢的小学.docVIP

绘画活动分析：我喜欢的小学 最近一直向幼儿介绍着进入小学的一切，为此我组织了一个美术活动，是让幼儿想象在小学里是怎么样的，并且绘画出来。而这个活动是这段时间一直和幼儿介绍小学所生成出来的活动。 在活动前我是根据孩子们讨论的话题而决定的，那天我组织孩子们学习整理书包的活动中我提到：你喜欢上小学吗？为什么？孩子们都高兴地争着回答，有的小朋友说了上小学的好处，有的说：“我喜欢小学，因为上了小学后就说明我长大了”；有的说：“我喜欢小学里有沙的地方，因为用沙做游戏那实在是再好玩不过了；”有的说：“我喜欢小学因为小学里不用午睡等等”。当我让孩子们讨论说说不喜欢小学的什么地方时孩子们的回答又引起了我的思索。潘心然说：“我不喜欢小学，因为小学的操场上很脏。”经她这么一说，孩子们像热锅上的蚂蚁，议论开了，毛奕佳说：“小学里样样事情都需要自己去做，老师管的很少。”还有的说：小学里老师很凶的，没做好作业会不让你回家；还有的说上小学不好有做不完的作业…针对孩子们的想法，我就抓住了这个机会问幼儿：“那你们说说看，你们最喜欢的小学是怎么样的好吗？”这下孩子们可来劲了，有的说最好跟幼儿园一样美，有滑梯、翘翘板等可以玩的东西；有的说最好不做作业也不考试的小学；还有的说最好小学里的老师和幼儿园的老师一样和蔼可亲……在老师的提议下，幼儿开始研究起心中最喜欢的小学来了。 理论分析： 根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》要求我们在幼儿园一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，”促进每个幼儿富有个性的发展。我们体会到，要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中的师生互动关系，促幼儿的学习更有价值。使幼儿的发展更有意义。 所思所悟： 在生成性活动中，由于幼儿缺乏经验，对事物的认识有限，因而探索容易停留在表面。而且，幼儿能力有限，又常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师“助”幼儿一臂之力，即在适当的时机进行点拨，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。 此活动过程中，教师主动出击，把幼儿的兴趣点转向研究“我心中最喜欢的小学”上来，教师生成的主题之所以能被幼儿接纳，关键在于教师捕捉了随机教育的锲机，并能把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动