音乐第二册教学打算 .docVIP

音乐第二册教学打算 课程方针 1.丰硕激情体验，培育对糊口的积极乐不美观立场经由过程音乐进修，使学生的激情世界受到传染和陶冶，在潜移默化中成立起对亲人、对他人、对人类、对一切夸姣事物的挚爱之情，进而养核对糊口的积极乐不美观立场和对夸姣未来的神驰与追求。 2.培育音乐乐趣，树立终身进修的愿望 经由过程各类有用的路子和体例指导学生走进音乐，在亲自介入音乐勾当的过程中喜爱音乐，把握音乐根基常识和初步手艺，慢慢养成鉴赏音乐的精采习惯，为终身快乐喜爱音乐奠基基本。 3.提高音乐审美能力，陶冶尊贵情操 经由过程对音乐作品情感、格调、思惟倾向、人文内在的感应感染和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到尊贵情操的陶冶。 5.尊敬艺术，理解多元文化 尊敬艺术家的缔造劳动，尊敬艺术作品，养成精采的赏识艺术的习惯。经由过程进修分歧国家、分歧平易近族、分歧时代的作品，感知音乐中的平易近族气概和激情，体味分歧平易近族的音乐传统，热爱中华平易近族和世界其他平易近族的音乐。 倡导完整而充实地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感应感染与体验；启发学生在积极体验的状况下，充拭魅睁开想像；呵护和鼓舞激励学生在音乐体验中的自力看法。 2.模拟 按照中低年级学生的身心特点，年夜音乐根基要素入手，经由过程模拟，堆集感性经验，为音乐默示和缔造能力的进一步成长奠基基本。 3.探讨 经由过程供给开放式和趣味性的音乐进修情景，激发学生对音乐的好奇心和探讨愿望，指导学生进行以即兴式自由阐扬为首要特点的探讨与缔造勾当，正视成长学生缔造性思维的探讨过程。 4.合作 充实操作音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。 5.综合 各班的学生情形年夜同小异，有一小部门学生乐理常识把握的不错，唱歌的状况，音色也很美妙。年夜约占整体学生的30%—35%摆布，中等生的人数占年夜都，年夜约是50%—55%，这批学生对音乐的乐趣很浓，但又因为自身的前提原因或其他原因，所以讴歌手艺有待进一步提高，还有一些学生因为根柢薄，对于音乐出缺乏乐趣，所以情形不是很好。 1.体验 将其他艺术默示形式有用地渗入和运用到音乐教学中，经由过程以音乐为主线的综合艺术实践，辅佐学生更直不美观地舆解音乐的意义及其在人类艺术勾当中的价值。 音乐方面斗劲差的同窗在班中占15%—20%，其中搜罗唱歌音准欠安，音乐常识和音乐手艺，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但老是不遵守纪律所以也学欠好。教师应该按照具体情形因材施教，充实激发这些学生进修音乐，快乐喜爱音乐的乐趣，对他们要多鼓舞激励多默示，寻找他们身上的闪光点，培育他们的激情。 （三）常识与手艺 其中首要原因是没有接管过持久的练习，还不能很好的默示自己，性格内向也是原因之 一。是以，操作音乐课及课外勾当，培育他们精采的乐趣，打好基本是当前首要使命之一。 课程方针进修和体味音乐根基默示要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基本常识，有用地促进学生音乐审美能力的形成与成长。 2.音乐根基手艺 培育学生自傲、自然、有神色地讴歌；进修演唱、吹奏的初步手艺；在音乐听觉感知基本上识读曲谱，在音乐默示勾当中运用曲谱。 1、钻研教材，当真备课，做好课前筹备。 3.音乐创作与历史布景 4.培育爱国主义和集体主义精神 1.音乐基本常识 以自由、即兴的创作体例表达自己的激情，进修浅易的音乐创作常识和手艺。经由过程认知作曲家生平及作品的题材、体裁、气概等，体味中外音成功长的简要历史，初步识别分歧时代、分歧平易近族的音乐，加深对中国平易近族音乐的熟悉和理解。 4.音乐与相关文化 熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知分歧艺术门类的首要默示手段和艺术形式特征，体味音乐与艺术之外的其他学科的联系。按照自己的糊口经验和已学过的常识，熟悉音乐的社会功能，理解音乐与社会糊口的关系。 二、学段方针 (一)1～2年级 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 三、提高教学质量法子: 能自然地、有神色地讴歌，乐于介入其他音乐默示和即兴缔造勾当。 培育乐不美观的立场和和气精神。 本学期教学打算 一、纲要和教材剖析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；年夜海的歌；幸福糊口；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。 本学期继续运用新教材，增添了良多学生唱的歌曲以及赏识内容，更分歧的是，年夜年夜增添了学生创作、表演等勾当，为学生的音乐进修缔造了一个丰硕的资本情形。学生是刚年夜幼儿园跨入小学的儿童，他们的糊口仍是以游戏为主，是以，这样的改变是学生喜欢的，动是儿童的赋性，缔造是人类的但愿，巨细绕揭捉?生有这样的精采的缔造情形，使学生爱音乐的同