七年级上水调歌头课件.ppt

* 十五夜望月（唐 王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 水调歌头 苏轼 中秋词自东坡《水调歌头》一出， 余词尽废。 ——清 胡仔 苏轼(1037-1101) 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。 他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就。词开豪放一派，对后世很有影响。 写作背景 丙辰年（即1076年）中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 端起酒杯。 宫殿。 回到天上去。 指想象中的仙宫。 天上。 经不住，承受不了。 指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：欣赏。 哪像是，怎比得上。 把酒： 宫阙： 归去： 琼楼玉宇： 高处: 不胜： 弄清影： 何似： 不该。 为什么。 在人们分别时圆。 指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。 相隔千里的人。 共同享受美好的月光。 不应： 何事： 别时圆： 此事： 千里： 共婵娟： 1、表达了对亲人的怀念。 2、表达了政治上的失意。 3、表达了一种豁达的胸怀。 “兼怀子由” “但愿人长久，千里共婵娟” “我欲乘风归去，又恐琼楼欲宇，高处不胜寒” “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 演读格式 我选的句子是——我是这样理解的——我是这样读的—— 1、联想想象时要添加环境，人物的情态、动作、语言等因素。 2、诵读时要根据情感处理停顿、重音、语气、语调。 但愿人长久 千里共婵娟 *