(重庆)重庆市大坪中学八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定教案2 （新版）新人教版.docVIP

课题： 学习水平 课 堂 教 学 目 标 教学要点 （知识、能力、思想、情感） 识 记 理 解 应用 评价 掌握 熟 练掌 握 知识性 思想性 1．三角形全等的“边角边”的条件． 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3．掌握三角形全等的“SＡS”条件，了解三角形的稳定性． 4．能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题． √ √ √ √ √ √ 教学重点 三角形全等的条件（SAS） 教学难点 寻求三角形全等的条件．（SAS） 教法 探究式 学法 自学探究 教学准备 多媒体 全等三角形的判定 教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，复习提问 1．怎样的两个三角形是全等三角形？ 2．全等三角形的性质？ 3．指出图中各对全等三角形的对应边和对应角，并说明通过怎样的变换能使它们完全重合： 图(1)中：△ABD≌△ACE，AB与AC是对应边； 图(2)中：△ABC≌△AED，AD与AC是对应边． ４．三角形全等的判定Ⅰ的内容是什么？ 认真回忆思考，积极回答 教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施