(重庆)重庆市江津五中高中历史《4.3 建设中国特色社会主义理论》教案 人民版必修3.docVIP

《4.3　建设中国特色社会主义理论》 【课标要求】（1）概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 （2）概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 【教学重点】邓小平理论的主要内容及其指导作用；“三个代表”重要思想及其现实意义。 【教学难点】邓小平理论与毛泽东思想的关系。 一、独学指导： 知识指导： 独立学习： 3.抛砖引玉： 【抛出问题】 【引出问题】 1). 怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？ 2). “三个代表”重要思想和邓小平理论的内在联系。 3). “三个代表”重要思想的重大意义  二、互学引导： 生生互学： 师生导学： -： 1).怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？ 2).“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在联系。 3). “三个代表”重要思想的重大意义？ 三、活学辅导： 1、举一反三： （1）.有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述不正确的是（　　） A.晚清模式（百日维新）——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力 B.孙