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育儿观：不随便给孩子物质奖励 我小时候，爸妈常这样激励我：好好学习，这次要是考了第一，爸妈一定给你买什么什么。记忆中，最大的一次物质奖励是考上初中后，家人给我买了一块双狮的女表。在村中学，那算是数得着的好表，极大地满足了我的虚荣心。 类似于这样与成绩挂钩的奖励，在中国家庭中似乎司空见惯、不足为奇，一茬茬的孩子就这样在物质的诱惑下慢慢成长。我不知道别的孩子是不是有很强的虚荣心，反正我有，而且花了很长很长的时间来培养正视它的勇气，目前依然在努力改正的路上。 读约翰·洛克的《教育漫话》时，我被某些章节的内容震撼了。如果我的妈妈，多年前能有机会读到这本书就好了，如果有更多的妈妈看到这本书就好了。这本书，写作于17世纪，至今依然不断有新的译本出版发行。 “看到他念了书，就用美味酬劳他；要他做一些小事，就允诺给他镶有花边的领巾和漂亮的新衣服；你给予的这种种报酬和奖励，不就是认为这些东西是好的，是他应该追求的，从而鼓励他去向往这些东西，使他习惯于把自己的快乐放在这些东西上面吗？除此之外，难道还有什么别的解释吗？” 所有好的行为都用物质来奖励，这是不是也在告诉孩子们，这个世界上最棒的东西就是物质？我们应该用尽一生的精力来追求它？再也没有比物质更值得我们付出的了？当然，不得不承认，在中国很多家庭中，尤其是处于社会底层的家庭中，父母一辈子都在为生存奔波，他们视吃好穿好用好为成功人生，对子女的要求也大抵如此。对于穷人来讲，价值观的问题远不如生存的问题那么迫切。作子女的，当然不能苛责父母，但应以此为诫。 和我同龄的一位妈妈说：“我小的时候，没玩过什么玩具，也没穿过好衣服，现在有能力了，什么都想给孩子买好的。小区里的孩子有什么，我家孩子一定得有，不能亏了孩子。” 我听了觉得十分耳熟：哦，原来我小的时候，我妈妈也经常讲这样的话，不过把“小区里的孩子”换成了“邻居家的孩子”。 为什么在养育孩子上，历经那么多年，竟然没有丝毫进步呢？我们依然在用物质来表达对孩子的爱，以为这就是给了孩子最好的生活？ 近日，读到一则故事： 一对年轻的夫妇，想给他们快满周岁的儿子一份特别的生日礼物。 可是，送什么好呢？一番思量之后，这对年轻夫妇在一个早晨，换上工作装，一人手拿一把铁铲，去自家院子里开始挖地。 他们工作很繁忙，只能每天抽出一点时间去挖坑。一天一天地积累下来，几个月后，院子里终于出现了一个挖得规规矩矩的坑。年轻夫妇在这个坑里填入沙子——一个很漂亮的沙坑便出现了。这个沙坑便是他们送给儿子的生日礼物。 这份礼物令儿子快乐极了，小家伙每天都在沙坑里拿着小铲和小桶跌跌绊绊地玩沙子，那个沙坑带给他的童年乐趣，就像沙子一样多得数不清。 这个小男孩就是现在的日本皇太子德仁。 “孩子的玩具不应该全部通过购买得到。不买玩具的好处是，可以防止儿童常常由于购买而拥有过多的玩具，从而养成一种见异思迁、贪多务得的心理，内心总也不得安宁，虽然并不知道自己究竟需要什么，却时时都在追求更多的东西，对自己已有的东西总也不感到满足，在说话之前就学会了骄傲、虚荣和贪婪。……殊不知，从小奠定节制欲望的良好基础，乃是成就知足常乐的幸福人生的一条捷径！” “孩子的玩具要自己做，至少也得自己努力试着去做。在幼儿眼里，一颗光滑的石子、一张纸、一串钥匙，乃至任何拿在手中不会对自己造成伤害的东西，都很好玩，其好玩的程度并不亚于那些要花大价钱买来的玩具。” 对孩子而言，物质远没有我们想象的那么重要。如果有能力给孩子提供好的物质条件，当然是件好事。但是，不能随便拿物质当奖励，以免在无形中误导孩子的价值观。 世界上有很多事物比物质带给人的幸福感更强烈、更持久，比如和孩子一同旅行，一同涂鸦，一同放声高歌，一同傻笑不止，再或者，依偎在一起说说悄悄话…… 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更