《珍珠鸟》课件PPT.pptVIP

18、莫 高 窟 （1）原文：有人说，这是一种怕人的鸟。 （2）不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 任务1： 细读课文，感受喜爱之情。 策略：用自己喜欢的方式读第1——3自然段，思考,从哪些词句感受到“我”对珍珠鸟的喜爱之情？用——画出。 自学完后，选一方面(安排住处、外形）交流词句，并有感情的读出“我”对珍珠鸟的喜爱。 21 珍珠鸟 真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 21 珍珠鸟 真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 （我喜爱珍珠鸟，为它精心安排住处。） 雏鸟的外形 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 雏鸟的外形 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 作者描写雏鸟的外形按照（从部分到整体）的顺序。 我喜欢的小动物是------，我也会按照从部分到整体的顺序说说它的外形。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间钻出来。掀开绿蔓一看，正是这个小家伙。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间钻出来。掀开绿蔓一看，正是这个小家伙。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间钻出来。掀开绿蔓一看，正是这个小家伙。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙。 （体会作者用词的准确与巧妙。）  三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 任务2： 品读课文，体会信赖。 策略：用自己喜欢的方式读第4自然段，找出这一自然段中能表现珍珠鸟逐步信赖我的一些词。用~~~~画出。 读第5自然段（1）围绕“淘气”想象白天它怎么淘气地陪伴我。（2）假如珍珠鸟来到我们的教室，想象，按下面句式说话。 珍珠鸟来到了我们的教室。起先，------------------，一会儿---------------，一会儿-----------------，一会儿-----------------------------。渐渐地-------------------------------。后来------------------------。 自学完后，小组讨论交流。 起先 渐渐地 后来 四周 飞来飞去 一会儿一会儿一会儿 落到小桌上 蹦到 喝茶 瞧瞧 啄笔尖 啄手指 起先 渐渐地 后来 四周 飞来飞去 一会儿一会儿一会儿 落到小桌上 蹦到 喝茶 瞧瞧 啄笔尖 啄手指 （读出雏鸟的可爱和“我”对雏鸟的友爱。） 想象，按句式说话。 珍珠鸟来到了我们的教室。起先，------------------，一会儿---------------，一会儿-----------------，一会儿-----------------------------。渐渐地-------------------------------。后来------------------------。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 这里鸟已不是鸟，它有了人的性灵，我们见到的不再是调皮的