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艺术教育特色：科学规划，统一安排 把幼儿园办成一所个性彰显、充满生命活力、能充分满足孩子发展需要的特色园所，是每一位幼儿教师的理想追求。而我园，从创园之初就把艺术作为了幼儿园的特色，来重点加以实践和摸索。到如今，我园的艺术教育已经坚持了十几年了，这当中，我们经历了一个思索与探索的艰苦过程。过程中的足迹深深浅浅，过程中的感悟点点滴滴，过程中的收获多多少少，认真回想，真实反思，这一段路走来，确实有收获、有欢欣，有骄傲。 十几年来，我们的艺术活动内容越来越丰富，从原来单纯的几个艺术活动班到现在的近十个艺术班，孩子们选择的余地越来越大。我们老师的艺术造诣越来越高，很多老师都获得了艺术专业的级别证书，也积累了丰富的艺术教育经验。而我们在艺术教育上取得的成绩也越来越多，很多孩子在各类艺术比赛中获奖，也有很多孩子通过各种艺术专业级别考试，获得证书。每年一届的艺术节活动，更是让大家充分感受到我园艺术教育的成绩，在平湖市内获得了广泛的影响。这次，我园的艺术特色还很荣幸地通过了学校特色项目的申报。这些，都为我们接下去更好地开展艺术教育积累了经验、建立了信心、奠定了基础。 基础有了、信心有了、经验也有了，但十几年来，我们的艺术教育却也渐渐进入了一个瓶颈期。这里存在的问题主要有：教师们对艺术教学渐渐有了模式感、疲倦感；幼儿对艺术门类的学习选择比较盲目，缺乏主动性；艺术活动的门类固定化、模式化