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2014作文最新评语 小学生作文评语2014 主题积极，突显题旨，本文讲述了一个不幸的女孩，在一次意外中失去了双臂。她是一个酷爱钢琴的女孩，没有了双手，生命的意义又何在?她只好忍痛放弃了对钢琴的热爱，用顽强的毅力，战胜了身体的残疾，更战胜了心理阴影，完成了人生的升华。经刻苦训练，用脚绣着十字绣，也许，她的十字绣未必最好，但她的精神绝对可以鼓励无数的人乐观生活。 描写景物，以景烘托。文章一大技巧是对景物的描写。全文共四处景物描写。集中在第一次见到她，和第二次见到她的场景中。每次的景物，都是刻意精心安排的，但在文章中的作用不尽相同。第一次安排见她的景物描写，用来衬托她受伤后失去双臂的悲伤，第二次见她时的景物描写，则是用美景来烘托她健康的心境与乐观的生活态度。 制造悬念，引人入胜。文章第一段，用美丽的景色衬托出那个人的身影，她是一个怎样的人?为什么考生要如此隆重地写入自己的作文中?考生还说自己这是第二次见到她，那第一次是什么样子呢?这一连串的问号，自然而然地引人故事。并让人急切知晓故事的缘由。于是，一种迫不及待的阅读心理油然而生。 文章开篇即赞美了花生花的没有绚丽的色彩，没有斗艳的风姿，赞美了花生花的恬恬淡淡，安安静静地兑现着对生命的承诺，突出了它平凡的精神，接着以屈原、陶潜、于谦的精神寄寓来突出自己只愿成为一畦田中平平凡凡的花生花的愿望，然后又进一步以贾平凹的《菜花》与花生花之间的共性表达自己寄情花生花虽平凡却执着的思想，文章的最后一段与题记呼应，又一次强化了自己希望就是花生花的思想感情，结构严谨，情感强烈。 文章以诗一般的语言通过自己走近秋叶与秋叶的交流，抒发了自己选择秋叶作为寄托自己思想感情的物象的原因，把自己的人生追求与秋叶完美地融合在一起，非常贴合题意。 这是一文章的前半部分浓墨重彩写野菊花高尚品质，而后半部分则是写人生，呼吁我们应该拥有野菊花的精神，在逆境中敢于进取，敢于挺进，敢于充分地展现自己，然后水到渠成地得出结论：把你的人生寄寓于野菊花，时刻不忘在困境中挺进，征服整个荒野，继而走向成功。文章抒情强烈真挚，深刻感人。 本文把自己的思想感情寄托月山林之中，完一合科题意的要求。当然，本文最大的特色是语言的精彩：尤其是文章的35段，以段落排比的形式，加强了文章的气势，强化了自己的感情，加之其中比喻、拟人等修辞手法和绘声绘色地描写，使文章显得格外生动，格外多情。 文章采取总分总的结构方式，先总写自己对白杨树的热爱，然后按照时间的顺序，从春、夏、秋、冬四季，赞美了白杨树的性格，并在每一段的结束明确地表明了自己对白杨树的感情，最后又强调了自己对白杨树的热爱是因为从小受它的熏陶，养成了与它相似的性格。文章的不足之处在于内容相对单薄，意境不够深远。 许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。 句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受? 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。 丢标点现象严重，总共丢了个，你是不是很喜欢把标点当饭吃? 作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。 题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳? 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段? 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的! 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧? 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来? 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞? 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 外貌描写生动形象，人物容颜逼