观摩教师半日活动后的几点想法.docVIP

观摩教师半日活动后的几点想法 本学期，我园结合区教育局的总目标和任务，重点开展了对教师半日活动规范的教研活动，通过教师与教师之间的相互观摩与交流，以此提高教师半日活动的组织能力，规范教师和保教人员的协调配合能力。在新《纲要》中明确指出：幼儿园应科学、合理地安排和组织一日活动。那么，如何提高幼儿园的半日活动，最关键的是要提高教师对幼儿教育的认识，端正自己的教育行为，重视幼儿半日活动安排的整体性和科学性，让幼儿园真正成为幼儿健康、快乐成长的乐园。本人从前期的半日活动观摩后，有以下几点想法和思考： 一、从幼儿园的课程安排看，幼儿在园的半日活动中，包括了教学活动、游戏活动、生活活动和户外活动四部分组成，在四个活动的组织中，教师最难把握的是生活活动和过渡环节的活动。如：在中、大班的幼儿生活活动环节中，幼儿的生活行为规范不够好，个别幼儿喜欢在厕所逗留和玩耍。还有洗手、喝水的常规还优待教师加强。有效组织好一个半日活动，教师不仅要具备一定的随机应变能力和观察力，还要具有一定的教育机智和整个班级体的调空能力。 二、从半日活动的组织看，有动静交替的安排，也能根据幼儿的年龄特点科学地组织活动。但是，有时教师过多地限制，会压抑幼儿的个性发展。教师应选择一些让幼儿“跳一跳能摘到的果子”的内容，给予幼儿一定的思考空间和时间，促进幼儿在不同水平上得到发展。 三、从教育的内容看，我们打破了原来过分地