阳东广雅中学七年级数学上册《立体图形的展开图》教学设计.docVIP

《立体图形的展开图》教学设计 【教学对象】初一学生 【授课教师】阳江市阳东县阳东广雅中学 胡潇潇 【教材分析】《立体图形的展开图是七年级《数学》（上）第四章第一节“几何图形”的第三课时，阐释立体图形与平面图形的关系，即一些立体图形可由平面图形围成，因而这些立体图形可展开为平面图形能根据展开图判断立体图形在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念通过动手观察、操作、类比、推断等数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，发展形象思维通过学生之间的交流活动，培养主动与他人合作交流的意识了解基本几何体与其展开图之间的关系，一个立体图形按不同方式展开可得到不同的平面展开图，着重了解正方体的多种展开图。正确判断哪些平面图形是某个立体图形的展开图，展开图中，多个面在几何体中的对应位置的判断是难点 二、教学过程设计 （一）情境引入 今天是咱们班小明的生日，他收到了很多包装精美的礼物（见幻灯片），这些礼物的包装盒形状各异，小明十分喜欢，他很想知道这些礼物是如何包装起来的. 同学们，你们能帮他解决这个疑问吗？ 【设计理念】创设的情境与实际生活密切相关，激发了学生兴趣，同时通过帮助小明解决问题，由学生自己提出今天要学习的课题：立体图形的展开图． （二）合作学习（我探究，我快乐）