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垃圾分类小卫士 理论基础 二年级学生处于初级学龄阶段，他们的依赖性强，生活自己能力弱，但他们的可塑性强，因此，我们本次垃圾分类活动的宗旨是帮助增强环保意识并学着适用于生活当中从而初步培养学生垃圾分类的基本生活能力。当然他们认识事物往往从直觉形象的思维出发，因而活动中我们需要呈现给学生更加直观的方式。首先，开展合作游戏，这将贯穿整个活动过程中，并通过小组交流进一步巩固新学得的技能，其次引入情境教学法，在模拟相对真实的环境中，让学生从细小的地方感受鲜活的氛围，从而不至于空谈垃圾分类，通过上述的两种方式，使活动的趣味性和知识性并存。 教学目标 情感方面，邀请垃圾工人们参与，让学生感受平凡工人的伟大，同时培养学生良好的生活习惯，做到爱科学，爱清洁环境。 技能方面，帮助学生掌握垃圾分类知识，并运用于家庭生活当中，此外在分类合作中，培养学生交流能力，观察与分析能力以及决策能力。 实施过程 （一）提前准备 1、制作好4个垃圾箱，并标注好可回收与不可回收 每组准备2只手套，保护卫生与安全 准备干净的小纸片，铁片，石子，砖头，糖果纸，玻璃片，树枝等常见垃圾。 步骤 想一想 一年一度的森林狂欢节到来了，小动物们都玩得十分快乐，可当大家看了桌子上这么多的垃圾都犯愁了，该怎么办呢？懒惰的小野猪灵机一动，壤道:“这还不简单吗？把这些垃圾给埋了，我这强大的鼻子一会就能拱几个大坑，到时候大家