(答辩问题)2013.7.12学校特色建设项目.docVIP

一、这个项目可以给我们学校带来什么？ 1、首先给我们学校树立了良好的办学追求，办学个性和办学品位，能更好地推进素质教育的开展。 2、给我们带来管理理念的变化。特色方案的形成，既锻炼了管理者的全局管理观念，又增强了整个团队相互之间的了解和团队成员的凝聚力，并且让我们深刻体会到广泛参与，自下而上带来的良好效应，形成了互相协作的团队氛围。 3、给师生状态带来了积极的变化。在特色项目创建的整个过程中，对老师的整体素质，教学水平会得到很大的提升。因为这个项目的开设，学校为老师提供了一个个发展的平台，为老师们创设了一个个提升与锻炼自己的机会，我们的老师通过这样的平台，不断地完善自己，提升自己。而多元课程，多彩实践活动的开展，既鲜活了孩子们的校园生活，更让孩子们在展示才艺，表达个性的过程中受到熏陶、学会自律，达到培养合格+特长的人才的目的。 4、特色办学创建项目会给我校带来全面提升和活力。通过卓越教育促进学生整体素质提高，促进课堂质量，师资力量。学校实力综合提升，把学校建设成为一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的师生幸福成长的卓越学校。 你们学校是怎样找到这个特色主题？ 我们学校通过自下而上，对学校教师、学生、家长的调研分析，召开家长大会、社区大会，学校领导团队多次研讨学校未来发展方向。经过对学校发张现状和历史成就的总结，认为：三小具有悠久的办学历史，在不断的发展中创造了许多辉煌的教育成就。在未来的办学道路上，继续弘扬三小精神，所以最后确定了三小的特色建设方向：卓越教育。通过卓越教育特色建设，促进学生整体素质提高，促进学校课堂教学质量，师资力量、学校实力综合提升，把三小办成一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的师生幸福成长的卓越学校，走向更大的辉煌。 什么是学校的办学特色？ 特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的，为大家所公认的，独特的，稳定的，良好的生存和发展方式。具体来说，就是人无我有，人有我优，人优我新。 你们学校是怎样打造幸福成长课堂的？ 以往课堂教学都是教师讲，学生听，教师提问，学生回答的传统的教学模式。这种满堂灌的教学模式已经严重地禁锢了学生的思想。这样的课堂很严肃，学生没有幸福快乐可言。新型的课堂教学模式应该建立在师生平等、民主的基础上，通过师生互动，生生互动，合作交流，使课堂教学达到最优化。在课堂上，我们要求教师要用欣赏的目光看待每个学生，发现他们的特长与爱好。多表扬，多鼓励。根据学生的不同特点来因材施教。让孩子们时时感受到学习是一件快乐的事，一件幸福的事，从而积极求知，大胆地探索。 教育合力： 教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育力量的统一，使大家劲往一处使，以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，形成教育合力有利于保证在方向上的高度一致，有利于实现各种教育间的互补作用。在这个教育力量统一的过程中，班主任起着重要的协调或沟通作用，在校内，班主任是学生和各科教师之间的纽带，在校外，班主任是沟通学生与社会、家庭的桥梁。 内容包括：定期召开家长会（包括亲子家长会）、家长开放日、班队会活动、开学初的家长收费监督员、社区大会、家访工作等等。 三小精神 “敢为人先，自强不息”的善为精神是三小在发展约85年历程中一直孜孜不倦、执着追求的。“追求卓越”这是我们奋斗的目标，也是一种奋斗的过程，是两者的有机统一。三小的办学历程是一个不断追求成功，从成功走向卓越的历史过程。今天的三小已经承接了昨天的辉煌，明天的三小将以优秀的教育成果为基础，迈上卓越的更高台阶。这就是我们三小精神的核心。 学校已经很优秀了，在教学方面还有什么方法突破？ 正如专家所说，我们三小是一所很优秀的学校，不管是从校风，学风，还是教学质量，教研成就来说，三小都是一所社会认可，家长放心，学生热爱的优秀学校。但是，我们特色建设项目的主题是卓越教育。卓越就是比别人更为执着。想卓越就要勇于面对困难，敢于面对未来，不断的挑战自我，所以，在以后的教学工作中，我们还要不断地创新、改革，争取更好的成绩。以下是具体的方法： 一、抓队伍建设 培养优质的教师队伍是搞好教育教学质量的前提，我们将依托现有的网络教师培训平台，名师工作坊等平台，使教师们接受先进的教育理念，丰富的文化知识，熟练的教学能力，有积极进取，不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神，还要能熟练的驾驶课堂，更好的开展自己的教学。 二、抓管理 规范教学常规是教育教学质量提高的基础，为此，我们要做到几点： （一）建立合理的教学常规工作制度 （二）落实量化考核方案，严格检查 三、抓习惯 愉快的学习和良好的学习习惯是提高学生学习质量的关键，要抓教育教学质量必须从培养学生的良好的学习习惯入手，这些习惯包括良好的学习态度、强烈的集体荣誉感、团结友爱的精