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从乡土历史教学看民族精神的传承和弘扬 ——关于乡土历史课改活动探究的案例 厦门市集美区上塘中学历史组 林团艺 一、活动目的： 对学生进行爱国主义教育、国情教育和民族优秀传统教育是中学历史教学的重要任务之一。实施这一目标的方法和形式多种多样，除了深入发掘教材内容，充分利用课堂这一主渠道外，开展历史课外活动不失为一种好的办法。我们历史组全体老师意识到灌口自古以来是八闽重镇，古迹文物众多，这是宝贵的教育资源。把它们挖掘出来，作为学校历史教学的补充教材，作为学生爱国主义教育的题材，同时也把宝贵有限的乡土文化资源挖掘为传承民族精神的载体，成为我校培育和弘扬民族精神的亮点。 因此，2001年9月以来，我们历史组根据学校周围的环境资源和学生的特点，在时任我校校长张旭扬同志（现任集美区教育局教育科科长）的支持下，我们历史组的历史教学打响了以“补充乡土历史教学，加大教学课改力度，弘扬爱国精神”的第一炮。开设了以“知我灌口，爱我家乡”为主要内容的系列历史课外活动课，以乡情动亲情，帮助学生树立“立足本乡，胸怀祖国，振兴中华，面向世界”的志向。 二、我们具体的一些做法： 我们历史组组织的乡土历史课外活动主要有“介绍灌口人文历史”、“遗迹参观”、“社会调查”、“论文写作”、“作品展览”、“培养小导游”等几种形式，并将它们作为一个相互联系的有机整体，一步一步地实施。第一步是“介绍”，请校外知情人士灌口镇侨联主席白玉盛老师介绍灌口人文历史状况，让学生初步了解家乡，激发学生进一步了解的兴趣。第二步是“参观”，在“参观”中增长知识，发现问题；第三步是“调查”，对不明之处或自己倍感兴趣的东西进行“调查”，通过调查走访，收集资料，弄个水落石出；第四步是“作文”，将参观、调查所获整理成文；第五步是“展览”，对学生的作文进行批改讲评，精选好的作品展出，第六步是“汇编”，把比较优秀的学生作品分成各个小专题汇编成册。另外，为了更好地宣传灌口的深青古镇、深青古驿站，我们还特意培养“中学生小导游”。这样形成了一个活动系列，效果自然比单一的活动好得多。 灌口自古以来是八闽重镇，文物古迹比较多，我们充分利用这一优势，结合教学中的相关内容，带领初一、初二年历史兴趣小组的学生分批（注：要求参加的学生太多了）走出校外去参观学习，取得了良好的效果。在这几年来的探究活动过程中，历史兴趣小组的同学参观了灌口的一些文物古迹，如深青古驿站、深青古镇、夕阳山；黄庄三宝、风仙庙、乐善好施的杜艮为家乡搭的桥、铺的路；东辉山口庙、九十九间、笔架寨山；李林的“小刀会”及首领黄志信、虎空山、鱼孚驿；双岭九十九间、嘉福寨、越尾山等，也了解了家乡的一些感人的传说和一些典故。 下面我们以参观灌口深青古驿站、深青古镇为例。 在学校领导的支持下，我们组请校外热心人士白玉盛老师专题讲深青驿站古镇的兴衰史，组织学生带着问题实地考察，学会写考察或体验报告，这次课改，收获很大，学生喜闻乐见，觉得新鲜有趣，亲切生动。 学生身临驿站，面对文物，看得贴切，听得实在。通过耳闻目睹，亲自感受深有收获。 有的说：原来古代邮驿是现代邮政的前身，没想到家乡还是邮政的娘家。心中油然而生作为灌口深青一员的自豪感。 有的说；当时驿道是国道，深青就在国道上，地处交通要道，难怪古深青能够成为繁荣的古镇。 有的说：宋朝多战乱，驿道只好军事化。发金牌一天赶五百里路，银牌一天赶四百里路，铜牌是三百里路。宋高宗和秦侩为阻止岳飞抗金，曾连下十二道金牌硬逼其班师回朝，并害死岳飞，以达到其不可告人的目的。 也有的说：清朝很腐败，贪官污吏多。你看，深青石桥就修不牢固。 参观之后，我们安排历史兴趣小组的同学们用两周时间进行社会调查，给以一定的指导，并提供一些相关资料给同学们阅读。为了了解与自己生活息息相关的家乡，同学们都投入了巨大的热情。 在参观、调查的基础上，我们要求每个学生写一篇乡土历史小论文或观后感或调查报告。我们首先给同学们讲解了历史小论文的写作方法，至于论文题目，既可按我们给的写，也可自拟题目。同学们能抓住不同的问题，从不同角度论证自己的观点。真是仁者见仁，智者见智，其中不泛好的文章。实践证明，写作更能提高学生们的综合能力，它是观察、研究、思辨、概括归纳能力的体现，更能体现学生的创造性思维。 对学生写的小论文，我进行了认真的批改和评讲。在批改和讲评的过程中，充分肯定了同学们写作的积极性，发掘出他们的闪光点，并将较好的文章在校公开展出。 为了能够更好的把我们探究活动的成果展示出来，在我校黄校长的支持下，我们开设了一间历史组展室，用来展示我们的成果。 我们还准备在四年时间，在老师的指导下，由学生自己写家乡的历史，挑选出较好的文章，