两基水平统计说明.docVIP

仪陇县“两基”水平填报说明 （2008年9月27日） 根据会议安排，下面，我将“两基”水平有关表册统计和填报工作在此作一简要说明，我主要讲以下四点： 一、弄清表册的总体结构 “两基”就是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。根据《南充市教育局关于印发“两基”用表通知》和省教育督导评估的具体要求，充分考虑运用计算机统计、汇总，我们印制了这套表册。本套表册分为6部分：第一部分基础表册；第二部分入学率统计表册（包含学前幼儿入园率，小学入学率，初中入学率，残疾儿童少年入学率）；第三部分辍学率统计表册；第四部分完成率统计表册；第五部分毕业率统计表册；第六部分非文盲率统计表册。每种表册在左上角标有脚码，其中，第一位数表示第一大类，第二位数表示每个大类中的分类，第三位数表示第二类别中的分表。 二、明确统计的具体要求 1、明确统计的权限及职责。本次统计分行政村、学校、乡镇、教育督导组、县教育督导室五级。片区教育督导组具体指导辖区内学校、乡镇统计工作，全县分11个片区统计汇总，新老县城直属学校上报表册分别由新政教育督导组、金城教育督导组审验、汇总、上报；成建制民办学校由以学校为单位统计，民办教学班点由所属公办学校统计；单设小学、单设初中在当地乡（镇）人民政府领导下由中心小学牵头，中学协作共同完成，并做好乡镇数据汇总填报；新老县城直属学校和一乡（镇）多校情况要求分乡（镇）汇总的表册由所在镇中心小学迎评人员牵头、其他学校迎评人员协作配合汇总统计。 2、合理把握统计的标准。我们已经将全县2006年至2008年三个年度“五率”标准和班额规定标准印发到给大家，各学校、乡镇要对照县级标准，合理把握本校和乡镇的具体标准，其中2006年、2007年两个年度接近县上标准（略高或略低），2008年度不得低于县级标准。所有表册中在校学生数、毕业人数、新招人数、三疾儿童数以当年教育年报数为准备。 3、认真研究表册间逻辑关系。所有表册均要统计三个学年度，即2006学年度， 2007学年度， 2008学年度（其中，考虑到省专家组验收时间如果提前到2009年3月，时间就不满三个年度，故2005年度各学校、乡镇要摸清年段儿童少年名册、填齐所有的汇总表，以备用）。要反复推敲表内数据之间、表与表之间、年度与年度之间的逻辑关系，认真统计，做到表与表、表与册、年度之间完全吻合。 4、分清表册填报单位及作用。表册左上边都有填报单位，要究竟是行政村、学校、乡镇，还是督导组汇总。有的表册显示的统计过程，是学校、乡镇汇总时的依据，属佐证资料，留存于学校；有的表册要上报教育督导组汇总；有的表册既要上报督导组汇总，又要上报县教育导室，这些都务必弄清楚。 三、认真做好表册的统计 （一）基础表册（基表-1至基表-4） 1、基表-1：仪陇县年段儿童少年花名册 1）仪陇县年段儿童少年花名册封面：用于乡（镇）分年段学生花名册装订封面，其数据来源于基表-1。年段划分对照“仪陇县学生普及程度年段划分对照表”，此次摸底造册为今年0-19周岁。结合“对照表”作说明（以2008年10月统计为例，将2008年9月1日至2009年8月31日定为0周岁，2007年9月1日至2008年8月31日应为1周岁，以此类推，1989年9月1日至1900年8月31日为19周岁；以2008年2周岁为例说明与2007年、2006、2009年的关系，其中2009年基于考虑验收时间推迟到明年10月后而准备的）。 2）此表册分乡镇行政村或社区（街道）为单位，按表下边“注解”要求按年段如实摸底填造，以乡（镇）按年段汇总，外加年段封面装订成册。 3）此表册每年10月份对照上学年度，对儿童少年的变化情况（户口的迁移、残疾状况、就读情况等）进行统计，再按年段如实摸底填造。（结合表中学生“张三”填报作正常流动说明） 4）一乡（镇）两校或多校的由本乡镇统筹，中心小学牵头，其他学校协同配合，按教育局划片招生文件及习惯性招生范围进行摸底填造。举例说明：新政片区、金城片区、马鞍片区分别由新政小学、金城小学、马鞍小学牵头，其他一乡（镇）多校类同，以下分乡镇统计均按此办法进行。 5）此表册分别用电子、纸质建档（建电子档案时删除边下注解），纸质档案归档后由乡镇存档，电子档案要传至片区教育督导组，再由片区教育督导组分乡镇建文件夹传到县教育督导室。 6）此表务必做细做实，其程序是：先如实摸底统计---再如实汇总（如果统计表中指标、数据做了调整）---最后调整花名册，确保基表和统计表吻合。 2、基表—2：仪陇县在校学生（幼儿）花名册 1）按表册下边“注解”要求，以每年的教育年报为准，分解到班，再按分年级、分班、分学期填造，县外或本县外乡镇在本学校就读的学生均填入此表，此次填造五个学期（2006年秋、2007年春、2007年秋、2008年春、2008年秋），存档于