水墨画.二年级美术教案.docVIP

神奇的树 　　活动目标： 　　1、教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。 　　2、培养小朋友的想象力和创造力。 　　活动准备： 　　1、每人一套彩笔，一张白纸。 　　2、范画：白纸上画一棵树干。 　　活动过程： 　　1、启发谈话，引起小朋友兴趣。 　　教师：“小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么，就能变出什么！今天老师带来了一颗神奇的大树，想请小朋友也来当一回魔术师，你想让它长什么，它就长什么。” 　　2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。 　　根据小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重地示范，将部分物品画在树上。 　　3、引导小朋友感受神奇大树，激发小朋友的创作欲望。 　　教师：“小朋友，这颗神奇的树，把你们喜欢的东西都长出来了，有……有……还有……，你们高兴吗？它还能长出更多的东西吗？现在请每个小朋友画一颗神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧！” 　　4、小朋友绘画，教师巡回指导。 　　鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。 　　5、总结评价，结束活动。 　　作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。教师表扬画得线条流畅、内容丰富的小朋友。 《动物乐园》 一、教学目标： 1.知识目标：参考相关的资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特 ??征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。 2.能力目标：增强学生的审美能力、创造能力、动手能力、探究能 ??力。 3.情感目标：培养学生热爱生活，保护珍惜动物的情感思想。 二、教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 三、教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 四、教学准备：课件、彩泥、牙签等。 教学过程 一、组织教学： ???检查学生用具准备情况 二、讲授新课： ? 引入阶段： ? 1、谈话：我想很多同学都去过动物园吧？ ?????那你知道那些珍惜动物哪？ ? 2、欣赏：每种动物都有自己的特征，看录像。 ???（大象、犀牛、老虎、长颈鹿等） ??3、观察：说一说动物特征，其他同学补充。 ?? 分析：现实中的动物与艺术的不同。 ? 4、欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的作品。 三、探究：请学生研究是如何作的： ????⑴复习：几种泥塑技法。 ????⑵变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个基本型变出的各种动物 四、作业要求 ??? 请同学们用揉、搓、压、捏、粘等造型方法制作小动物。 五、学生作业 学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。 ????老师巡回指导。 六、作品展示 展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正。 七、课后拓展 ????? 教育学生热爱和保护珍惜动物。 《水族馆》 【教学目标】 1．通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。 2．通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。 3．引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。 【教学重难点】 1．听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 2．体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。 【教学过程】 一、组织教学 1．听音乐律动进教室 2．师生问好 二、听赏：《水族馆》 （一）导入 1．谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。） 2．聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。 （二）感知学习 1．初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行交流讨论。 2．复听乐曲 （1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 （2）让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界长卷。 设计说明：本环节通过听觉、视觉和动觉相结合，充分发挥学生的想象力，让他们积极地描述对音乐的感受。复听音乐的环节可以两者相结合，在听音乐选一印象最深的动、植物画一画的过程中，可根据自己班级的特点，让班里个别有美术特长的学生进行；也可由教师事先准备一些剪贴画，让学生听听、贴贴。一定要体现音乐性，不要变成美术课，还要注意学生的常规。 （三）创编 1．学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏 2．创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演 3．有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的