浠水一中物理组—方千山.pptVIP

浠水一中 方千山 高一物理 一、形变 1、定义：物体的形状或体积的改变叫做形变 2、特点： 任何物体都能发生形变 3、形变的分类 （1）微小形变和明显形变 （2）压缩、拉伸形变 弯曲形变 扭转形变 （3）弹性形变：物体在形变后能够恢复原状 的，这种形变叫做弹性形变 非弹性形变：有的物体发生形变后不能 够恢复原状，称为非弹性 形变 弹力说课 浠水一中 方千山 教法与学法 4 教材分析 1 学生分析 2 教学目标及重难点 3 教学过程 5 板书设计 6 主要内容 1.教材分析 （1）人民教育出版社普通高中课程标准实 验教科书《物理》必修1第三章第二节 （2）在力的三要素和直线运动之后，是后面学习摩擦力的基础 （3） 形变 弹力 弹力的方向 弹力的大小 2.学生分析 1 学生特点 对弹力有感性认识 知道压力、支持力和拉力 学习了力的三要素和力与运动间的关系 求知欲，好奇心，一定的抽象思维 2 学习障碍 固定思维模式的干扰 思维的片面性 3.教学目标和重难点 一、教学目标 1、知识与技能 ①知道形变和弹性形变的判断 ②能够运用弹力产生的条件来判断是否有弹力 ③能够准确判断弹力的方向 2、过程与方法 会从生活实例中观察到弹力的现象，并能够予以探索 3、情感、态度与价值观 通过弹力的学习，培养科学的价值观并养成严谨的科学态度和生活习惯 ，并养成善于从生活中获取知识的习惯！ 3.教学目标和重难点 二、教学重难点 教学重难点： 1、形变的概念 2、弹力产生的条件和弹力的方向 4.教学过程 新课导入 新课教学 课程小结 效果检测 2min 30min 3min 10min 4.教学过程 新课导入 借用草船借箭故事中射箭的动作，并结合射箭现场演示实验 4.教学过程 新课导入 新课教学 弹力 形变 定义 弹性形变 4.教学过程 新课导入 新课教学 弹力产生的条件：（1）直接接触 （2）弹性形变 有接触但无弹力 4.教学过程 新课导入 新课教学 学生分析 小球受力情况 4.教学过程 新课导入 新课教学 弹力的方向 抽象性强，形式多样，难以把握 学生利用手中气球自主探索得出弹力的方向是弹性形变恢复的方向 4.教学过程 新课导入 新课教学 F1 F2 F1 F2 F1 F2 桌面，斜面上的书，吊灯所受弹力的方向 4.教学过程 新课导入 新课教学 学生分析碗中的筷子（A、B两点）和被吊起的直杆（A、B两点）所受弹力的方向 4.教学过程 新课导入 新课教学 弹力的大小 胡克定律的理解 胡克定律：（1）弹簧的型变量 （2）弹性系数的阐述 （3）弹力的大小与型变量之间的量化关系 下节课内容，主要采用实验探究法