现代文阅读篇：记叙文阅读——理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用.docVIP

年 级 初三 学 科 语文 编稿老师 李满园 课程标题 现代文阅读篇：记叙文阅读——理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用（1） 一校 林卉 二校 黄楠 审核 苏宇嵬 一、考纲解说 1. 准确把握文章主要内容——局部精读的前提。 2. 明确各层次之间的关系——理清行文思路。 3. 理清文章的线索并理解其在组织内容、表达中心方面的作用， 4. 准确地摘取重要细节——把握人物形象特征。 5. 能找到表现作者思想情感的关键语句——把握思想感情的脉络（显性的关键词语，隐性的具体描述。） 二、考点要求 理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用就是要求阅读文章，利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等，进行合理地解释。 知识精讲、易错指津： 立足于文章的重要词句，结合语境分析其含义、作用、表达效果。 重要词句： 1. 文章题目。 2. 与人物描写或景物描写有关的词语或句子。 3. 文章中议论抒情句。 4. 结合文章中某一信息点，概括回答“为什么”。 ◆示例： 一、文章的题目 ·选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成阴树”，请根据文意说说将军这样命名表现了他的哪些心愿？ （《望柳庄》） ·奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？ （《心灾》） ·本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？ （《你遗失了感动吗？》） ·谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。 （《我看到了一条河》） ·文章为什么要以“六个馒头”为题目？ （《六个馒头》） ·试分析文章标题“长在岩石下的小花”的作用。 （《长在岩石下的小花》） ·你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。（《晨》） ◆解题思路：题目的含义和题目的作用。 题目的含义： 1. 原文可能会有解释。 例：《心灾》“奶奶为‘我’取‘心灾’这个乳名的用意是什么？” （1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。 答案就在文章中，仔细阅读就可以找到。 2. 题目具有比喻、象征、引申等特殊的意义，那就需要结合文章的主旨来寻找答案。 例1 “选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成阴树”，请根据文意说说将军这样命名表现了他的哪些心愿？（《望柳庄》） 将军希望种下的杨柳能够绿树成荫，更希望人们能在格尔木真正安家立业。 例2 “你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。（《晨》） ①新的一天生活开始了； ②人生的奋斗开始了； ③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的激情。 例3 谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。（《我看到了一条河》） “我”找到了一次挑战的机会。 3. 理解题目的含义和作用 例1 本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？ （《你遗失了感动吗？》） 以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考，另一方面点明了文章的话题内容。 例2 文章为什么要以“六个馒头”为题目？ （《六个馒头》） ①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）。③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现。 例3 试分析文章标题“长在岩石下的小花”的作用。（《长在岩石下的小花》） 形象点明了文章的主旨（2分，如果不写“形象”扣1分），暗喻了在逆境中顽强奋斗的人（或者“黄春草”）（1分） ◆总结： 题目的含义： 一、原文可能会有解释。 二、题目具有比喻、象征或引申的意义，那就需要结合文章的主旨来寻找答案。 题目的作用：主要有概括内容、行文线索、表现主旨、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。 二、与人物描写或景物描写有关的词语或句子 示例： 1. 结合上下文，说说第⑤段“冒”字都写出了什么？ （《西皮流水》） 2. “奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加线的词有什么表达作用？ 3. “眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句