第4课 经济大危机.docVIP

第4课 经济大危机 【教学任务】 教学目标 知识与 能力 1、1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响 。 2、罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。 过程与 方法： 通过对经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。 通过对罗斯福新政措施效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。 情感态 度与价 值观 罗斯福是美国历史上的杰出总统，新政有助于美国经济的恢复和发展，但是只要资本主义制度存在，就不可能从根本上消除危机。 重点 1929年资本主义经济危机；罗斯福新政。 难点 经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的内容。理解资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 情境引入 【前置测评】“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？ 【导入新授】 方案一：图片导入，展示《等待领救济面包的长龙》导入。 方案二：在美国历史上，有三位最受人尊敬的总统，前边我们已经学到了两位：他们是领导独立运动的华盛顿和领导南北战争的林肯，今天我们学习帮助美国摆脱经济危机的罗斯福。 1、美国20年代出现的繁荣，使很多人陶醉，以为进入了千年盛世。1929年初，新总统胡佛在就职演说中宣称“我