第八单元第一章第二节 免疫和计划免疫(第1课时).docVIP

第二节 免疫和计划免疫（第一课时） 教学目标 知识与技能： 1.说出人体三道防线的组成和功能。 2.初步理解抗体和抗原的概念及抗原，抗体与吞噬细胞之间的关系 过程与方法： 1.通过看图、阅读、讨论等活动，通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病积极预防”的思想 1．人体三道防线的组成和功能。 2．非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。 教学难点 1．非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2．抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 课前准备 教师准备学生准备: 教学过程 教学 内 容 教师活动 学生活动 教学建议 创设情 境 09年下半年甲流肆虐，国家投入巨资生产甲流疫苗，并且免费给自愿注射的人群注射疫苗。为什么这时候要注射疫苗？注射疫苗为什么能预防甲流呢？ 通过思考、回答，激发学习的兴趣和求知的欲望。 非特异性免疫 要了解这些，首先从人体的三道防线说起。 展示资料分析一： 提问：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？ 出示“皮肤的保护作用”的图片及FLASH动画和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的图片，引导学生总结：? 1.第一道防线： 组成 功能 皮肤 阻挡病原体 （分泌物） 杀菌作用 黏膜（纤毛） 清扫异物作用 展示资料分析二： 提问：病菌在什么情况下能够