建国六十周年学习心得.docVIP

“喜迎建国六十周年”例会感悟 2009年3月8日晚，土木三研会在D1524召开了2008～2009学年第二学期第一次例会。本次会议的主题是“喜迎建国六十周年”。在学研部的主持下，社团成员就此议题进行了深入的探讨。会上，与会成员无不为建国六十周年来祖国取得的伟大成就感到兴奋和自豪。建国六十年以来，祖国的各个方面都发生了翻天覆地的变化，人民生活水平有了极大地提高，祖国正在从一穷二白到繁荣富强的道路上飞速前进！本次例会取得圆满成功。 人有六十知天命之说，而对一个国家来说，60年可能是其离开嗷嗷待乳之际，开始逐步成长成熟的时候了。60年虽然只是弹指一挥间，但是这片神奇的土地上却是发生翻天腹地的变化。对于我们这些80后来说，更多感受到的是爷辈、父辈口中的历史与改革开放30年来的变化的对比，这种对比是强烈的，直观的，令人震撼的。60年来，我们在综合国力、生活水平、法治建设等等方面取得了举世瞩目的成就，在历史上挥洒下一笔又一笔悲壮的笔墨。60年来，伦理观念的变化，制度的变迁，甚至一街一巷、一石一卵的变化，都是令人无法抒怀、难以磨灭。每个人心中的60中国感想是不一样的，在我心中，是这样的： 一、教育的公平，就是起点的公平 新中国60年变化很多，但是对于我来说，目前最切身感受或者认为最重要的变化是教育。印象较深的是儿童时代，也就是80年代初中期，那时候村里出个中专生、大专生是了不得的事情，敲锣打鼓多少年后还在耳边回响，还在津津回味。事实也是如此，恢复高考后，有多少有志青年改变了命运。应该说，60年来，国家对教育、对人才的认识是逐步明朗和清晰的过程。尊重人才，重视教育，教育立国，人才强国，这样的观念今天已经深深的植入民心，成为国策。从“民族的、科学的、大众的文化教育”到“上山下乡,接受贫下中农再教育”再到“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，几多坎坷，几多悲壮。令人欣慰的是，现今国家把教育提到优先发展的战略地位，取得了近5000年来无法实现的教育使命，最突出的就是“基本普及义务教育，促进教育公平”。义务教育使我国文盲率降到令人吃惊的水平，而教育的公平使得我们产生了快乐的“烦恼”： 从多年前我们还为村里飞出金凤凰而欢欣鼓舞到今天为大学生就业而绞尽脑汁，这种烦恼也是幸福的。60年的科教政策的变革，让未来一代不在输在起点，真正能为民族的百年基业打下了坚实的基础。 二、公开、公平、公正，透明时代的到来 公开、公平、公正，法治时代的基本要求，在新中国60年的今天，正逐步得以实现。建国后，普通劳苦大众摆脱了奴役的枷锁，得以平等有尊严的活着，这是空前的幸事，虽然我没有直接感受，但仍能理解这其中深刻的历史意义。对这“三公”感受，我们随着改革长大的一代有另外的理解，或者说是更直观、更具体的体会。我们是在打破“老子英雄儿好汉”的迷信血统论、从小沉浸在民主氛围的基础上成长起来，我还依稀记得80年代中期，读小学的时候，当年由学生直接推荐、当场唱票、当场公布结果的情景，脑海中还浮现着那黑板上一个个“正”字。这样公开、公平、公正是初步的、浅显的，但是潜移默化的，是深深植根于我们心灵当中，随着时间的推移，就能慢慢在中国形成习惯，形成文化，从而成为理所应当的事情。就目前来说，最能体现60年来中国在“三公”上的努力和成就，我想应该是高考和公考。我们的领导人是英明的，虽然现今浑浊的风气无法完全涤清，但是却抓住了两个根本：一个是各行各业人才的发现和储备；一个是未来公职人员的准入和提升。众所周知，人是决定未来命运的主宰，是把握国家前进的动力源泉，国家在这两个根本上能做到阳光公正、令人信服，就是牢牢把握住国家发展的脉搏了。这是一个具有战略眼光的英明决策，是60年来中国逐步开明、民主的见证，更是年轻一代对未来中国强烈信心的支撑。 三、先富帮后富，生活安康才是稳定之源 60年前，国弱民穷，山河破碎。30年前，国强民穷，濒临崩溃。现如今，国富民康，蒸蒸日上。60年走来，我们不难发现，人民生活水平如何往往同国家的稳定紧密联系在一起，民穷则国不稳，民富则国安康。人民生活水平的提高，往往既是国家稳步发展的体现，也是国家持续发展的保障。60年走来，我们从极端赤贫到人人有饭吃、有衣穿，试图达到人人同发展、同富裕。不可否认，均富是我们的理想，也是我们奋斗的目标，但是均富是建立在生产资料极大丰富的基础上，面对刚刚摆脱了一穷二白的中国，面对生活在农村的8亿农民，均富只能是空想。幸好，我们及时、勇于回归现实，面对国情，作出了“让一部分人先富起来”的政策，高效的运用了有限的资源，积极发挥了人的积极性，肯定了人和区域的差别性。这是一个勇敢的决策，实践证明也是一个正确的决策，30年来，虽然每个人的收入和生活水平有区别，但不可否认的是每个人的生活水平都得到了极大的提高。事物是有两面性的，基于中国国情的政策，在发