《传播学大师.ppt

传播学史上的大师们 引言 在漫长的传播史上，无数人为传播学的发展作 出了杰出的贡献，特别是系统的传播理论的诞生过 程中涌现了许多大师级的人物，接下来对他们的基 本情况、理论贡献及理论特征进行初步了解。让我 们尽量从简单的介绍中领悟大师的智慧。 传播学四大先驱 库尔特·卢因（Kurt Lewin）1890～1947 传播学四大奠基人之一，传播学把关人理论的创立 者。卢因对传播学的贡献主要表现在三个方面。一是他 把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，实际上也 给传播学研究提供了一种有效的手段，因为他研究的当 人类行为场理论和群体动力学，既属于心理学和社会学 的范畴，也涉及传播学的一些基本问题。在这个意识 上，卢因是最早研究传播学的心理学家之一。二是他对 人们行为和群体的研究，给传播学中的效果研究一个重 要启示：在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分 注意社会环境和个人所属群体的作用。三是他提出了著 名的“把关人”（gatekeeper）概念，为信息流动的复杂性 等提供了圆满的解释。 “把关人”理论简介 卢因指出，信息的传播渠道流通总是有“门 区”的，即把关人所处的位置。在那里，把关人 将对信息可否进入传播渠道，或可否继续在传 播渠道中流通而作出决断。而事实上，在整个 社会范围的信息大循环中，每个人都有意无意 地充当着把关人。把关过程的实质：传媒组织 立场和方针的体现。 哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell） 1902～1978 拉斯韦尔对传播学的贡献主要表现在五个方面。第 一，他首先用政治学观点对传播学进行系统的研究，是公 认的“宣传和政治符号理论发展的先驱”。第二，他提出了 著名的“5W”传播模式和传播“三功能说”，前者比较完善地 描述了传播的过程，明确了传播学控制研究、内容分析、 媒介研究、受众研究和效果研究五个基本内容，为当代传 播学研究指明了方向。后者则为赖特、宣伟伯等学者以后 对传播功能作出进一步的理论阐述，奠定了基础。 第三，他提出“社会传播”的概念，从宏观上 初步探讨了传播的社会功能等基本课题．第四， 倡导并亲身实践“内容分析法”，由于该法精确 定量的特色，为使传播学成为一门精确的科学立 下了功勋．第五，他用定量语义学的方法，比较 了有意义的政治符号在不同时间和地点在主要新 闻机构的分布，为传播学研究运用内容分析的方 法提供了有益的经验。 拉扎斯菲尔德（Lazarsfeld，Paul Felix） 1901～1976 他提出了“二级传播理论”（后发展为“多级传播”学说），为传播效果、传播机制研究开辟了道路。他还提出了“既有政治倾向的作用”，选择性接触机制，意见领袖等很有影响的概念。拉扎斯菲尔德对研究方法作出了重要贡献，被称为传播学研究的“工具制作者”。他通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。其代表作有《传播研究》和《个人的影响力：个人在大众传播中的作用》等。 他将心理学控制实验方法引入传播学研究。 通过研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，尤其是说服者和发出的信息两个因素，否定了早期的“子弹论”效果观。 拉扎斯菲尔德认为，绝大多数广播电视节目、电影、杂志和相当一部分书籍和报纸以消遣为目的，对大众的鉴赏能力造成了影响。受众的平均审美水品和鉴赏力下降了。这对精英文化而言是一种堕落。 卡尔·霍夫兰（Carl Hovland）1912-1961 霍夫兰是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果 的先驱者。他将说服理论引入传播学，将实验方法引入传播学，使 得他的研究非常实用，具有现实意义 。霍夫兰对传播学的贡献主要 表现在三个方面：第一，较完善地把心理学控制试验的方法用于传 播效果的研究。第二，他对军事教育电影的研究不仅从一个方面证 明了坎特里尔的观点，而且为打破“魔弹论”的神话提供了更有价值 的证据。第三，他注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者 及其发出的信息者两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价 值的建议，为“可说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。 说服传播 霍夫兰的研究大致可以分类为传播者、传播讯息、阅听人 以及阅听人的反应四个方面。在传播者方面，研究发现阅听人 认为可信度低的消息来源较偏颇和不正常，但是，可信度的影 响随着时间的消逝而消失，因为阅听人已经忘记了来源的身 份，除非其身份再次被强调。就整体而言，态度的改变多是短 期的效果。态度不难在接受信息后立即改变，但是，经过一段 时间后可能又回到原位。 霍夫兰关于态度改变的研究对于研究 公众态度改变很有启发。霍夫兰认为人的态度的改变主要取决 于说服者的条件、信息