手机GPS定位监控公司星控高科推介江苏省高等学校品牌特色专业建设点.docVIP

江苏省高等学校品牌特色专业建设点 申 报 表 学 校 名 称 南通农业职业技术学院 专 业 名 称 生物技术及应用 专 业 代 码 530101 专 业 类 别：本科□高职高专√ 申 报 类 别：品牌□ 特色√ 填 报 日 期 2010年1月3日 江苏省教育厅 制 二○○九年十二月 填 写 说 明 1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4. 申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。 一、简表 专业名称 生物技术及应用 修业年限 3 专业代码 530101 学位授予 门类 江苏省 本专业设置时间 2004 本专业累计毕业生数 102 首届毕业生时间 2007 本专业现有在校生数 121 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 450 项目负责人基本情况 姓 名 黄建晔 性 别 男 出生年月 1963.8 学 位 博士 学 历 研究生 所学专业 作物学 毕业院校 扬州大学 职 称 教授 职 务 院长 所在学校通讯地址 南通市青年东路148号 电 话 办公：0513 手机 电子信箱 sproject@163.com 邮政编码 226007 本专业获省及省以上有关奖励、立项建设情况 项目名称 时间 等级 授予部门 教学名师与教学团队 全国农业职业教育教学名师奖--顾卫兵 2009 省 全国农职会 全国农业职业教育教学名师奖--蔡银杰 2009 省 全国农职会 教学成果奖 江苏农业高等职业教育发展现状与对策研究--顾卫兵 2007 一等奖 全国农职会 作物栽培环境--陈锦坤 2007 二等奖 全国农职会 农业生物技术专业生命科学类课程教学内容的整合与改革--邵元健 2009 二等奖 全国农职会 高职院校校内实验（训）中心建设的研究--沈建忠 2009 二等奖 全国农职会 高职院校新专业建设的研究与实践--沈建忠 2009 二等奖 全国农职会 《植物保护学》--蔡银杰 2009 二等奖 全国农职会 课程与教材 精品课程《微生物》 2006 教育厅 精品课程《作物栽培环境》 2008 教育厅 精品教材《植物保护学》 2007 教育厅 实验教学示范中心与实训基地 江苏省园艺实训中心 2007 教育厅 教学改革项目 高职院校专业课程项目教学模式的研究与实践--邵元健 2009 江苏省教育厅 校企合作教学模式研究--蔡银杰 2009 江苏省教育厅 农业生物技术专业生命科学类课程教学内容的整合与改革--邵元健 2006 全国农职会 园艺专业教学模式的探讨与实践--陈建军 2007 江苏省教育厅 高职院校学生科研工作研究--郑兴国 2006 中国高等教育学会 其他 二、建设目标与成效 2.1 品牌或特色的体现与标志 2.1.1 专业建设定位准确，办学理念开成出新，“学必期于用”与“工学结合”相融合 生物技术及应用专业自2004年招生以来，逐渐形成了明确的办学思路和准确的办学定位。在专业建设过程中充分体现了“工学结合”的人才培养模式，宽口径的专业覆盖面。专业建设立足于南通，面向长三角地区，专业的侧重点放在生物技术新品种培育、种苗快速繁殖、生物检测、生物产品分离提纯等方面技能的培养，培养出一批德、智、体全面发展，爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱家，身心健康，具备生物技术知识、掌握生物技术基本技能，能在生物技术领域从事生物技术育种与种苗生产、生物产品分离及其工艺控制、生物检测及生物产品销售等一线工作的高级技能性人才。 本专业的建设一贯秉承张謇先生提出的“学必期于用，用必适于地”的职教理念，在新的形势下，又根据新的职业教育理念及新型生物技术企业对人才培养规格的新要求，我们把张謇先生的“术德兼修、学期于用”的农业职教理念，与“就业为导向、以服务为宗旨“新的职教理念实行有机结合，正在积极探索建立一种新型的“学期于用”，“工学结合”相融合的人才培养模式。初步形成“校企一体、工学交替“以及 “院内小企业、院外大企业”、“院内学仿真、院外顶实岗”为特征的人才培养模式。 2.1.2建有一支专兼结合、结构优化、梯队合理、素质优良的双师型专业教学团队 目前，有专兼职教师22名，其中，教授3名、