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《C++程序设计》课程设计报告 题 目： 成绩管理系统设计 系 别： 12级信息技术系 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 12电气工程8班 姓 名： 温嘉林，叶华彬 学 号： 2012103120826//32 指导老师： 黄锦敬 日 期： 2013/12/30 1 设计目的 掌握C++程序设计的基本方法，程序设计的思维方式，完整程序文件的组织。熟悉数组、循环结构、选择结构、结构体、指针、函数、字符串、函数的嵌套调用、自定义头文件的应用。 2 设计任务 2.1完成代码调试 2.2完成课程设计报告 3 结果与分析 这次的课程设计很有挑战性，因为越做越觉得很吸引我，它一点一点促使我向前进。在可以运行时我激动地搂着宿舍同学跳啊跳的，但是程序运行到计算最高分时，突然弹出错误，这让我很头疼，实在是有种受不了的感觉，看看其他同学也是很郁闷，但总不能只做一半就放弃，于是我上网看程序、图书馆查资料、看课本，终于成功了！通过分析，发现C++的任何一个微小部分都不可以忽略，里面的知识我们都要掌握，这样才是成功的最基本要求！例如循环语句的嵌套，很容易出错，少了一个部分或者是写错了条件，都会让整个程序错误。还有一些开关语句，都要懂得应用。能不能完成一个程序的运行，那就要考验我们对该知识点的掌握程度了，学了之后都要懂得应用它，这样才是我们学习C++的正确的做法！ 4 总结 这次C++课程设计让我有实战的感觉，在实践编程过程中积累了宝贵的经验。我对此门课充满了兴趣,也学到了很多知识,C++在社会中的用处也随处可见,它的作用也是不会被忽视的,我们也应该重视。这将会是一门日益重要的学科。我这次编制的这个程序,在编程过程中,曾遇到了很多问题，也失败了很多次，不过最终通过不懈的努力，翻阅资料，征求老师和同学的意见还是圆满完成了。这次的设计进一步提高了我对C++的认识,也发现了许多问题,更学到了许多知识。在这次课程设计的过程中,在同学们的相互指导下,我的编程、理解、动手及思维能力有了提高,同时也对C++的感觉更好了。让我知道了学无止境的道理。我们每一个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆。 5 设计内容 5.1问题描述 输入4条记录，调用各个子函数，执行相关功能：包括：输入学生数据、计算总成绩和平均成绩、输出学生数据 、 按总成绩排序求最高分、按学号查找、按姓名查找、数据的修改等 。 5.1.1主菜单界面设计 通过输出流建立菜单，每一项代表要调用的函数。 5.1.2主函数设计 包括菜单和开关条件语句。通过开关条件语句，调用不同的菜单项，执行不同的功能。 5.1.3子函数设计 （1）输入学生数据 ：输入学号、姓名、数学、语文、英语、总分、平均分。 void input(stur s[],int n) { int i,j; for(i=0;in;i++) { cout请输入第i+1学生信息endl; cout学号 姓名 数学 语文 英语 总分 平均分endl; cins[i].num; cins[i].name; for(j=0;j3;j++) cins[i].score[j]; cins[i].sum; cins[i].ave; } cout2(s,n); } （2）计算总成绩和平均成绩 （每个同学的总成绩和平均分）并将结果输出。 void max(stur s[],int n) { int i,j,p=3; int temp=s[0].score[0]; char *a; int t; for(i=0;i=n-1;i++) { for(j=0;j3;j++) { if(temps[i].score[j]) { temp=s[i].score[j]; t=j; a=s[i].name; } } } if(t==0) cout数学:; if(t==1) cout语文:; else cout英语:; couttemp名字:aendl; } （3）输出学生数据 （本程序在主程序中可以不调用，但在其它子函数中，若要输出数组的全部内容，要嵌套调用本函数。 void count(stu