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数学教学中如何培养学生自主学习的能力 寨北中学 数学组 自主学习是指在教师的指导下，学生以发现者、探索者的角色参与到一个开放性的自由和谐的情境中经历知识发生发展和再创造的过程，学生从中感受到发现、创造知识、自由活动的乐趣，促使个体智慧、情趣、能力和谐统一地发展。它有四个基本要素： ⑴学生由自主地考虑具体问题向自主地寻找教师设计以外的问题、自主地去确定思维指向的转变。 ⑵由重复学习向不断建构意义转变。 ⑶由单一器官运作学习向综合器官运作学习转变。 ⑷由关注结论的学习向关注过程的学习转变。 一、自主学习的操作程序 〈一〉、情感方面： 首先建立良好的师生关系。平时注重对学生情感的投入，热爱学生，了解学生，在教学活动中尽力为学生创造成功的机会，在学生学习困难时给予帮助，在成功时给予赞扬，正确对待学生中的个体差异，让不同层次的学生都有发表自己见解的机会，评价时做到不褒此贬彼。 2、，努力营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。教师的鼓励、学习中的成功都会使学生体验到心理学所说的“愉快感应”。成功带来的你心满足和愉悦的体验也会成为自主学习的内在动力。因此，课堂上要做到关注每一个学生，鼓励学生课堂上发表不同意见，即使说错了，对学生思维中合理的因素也应加以可定，保护学生自尊心，激发学生自信，鼓励学生课堂上大胆质疑，对此给予表扬，这样就形成了课堂上师与生、生与生之间的互动交流。 〈二〉、课