四更幼儿园校本研修及管理简报.docVIP

一、指导思想 不断更新教育观念，改变教学方法，能设计符合幼儿能力及特点的有层次的导教案，能够胜任园内及教研组内的集体备课需要，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。同时，进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。并且，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 二、关于校本培训的档案建设 1、校本培训档案包括学校综合档案和教师个人档案两部分。 （1）学校培训综合档案包括文件、制度、计划、总结、音像、 图片、大型教学教研活动记载（含教师参加校本培训的考勤登 记），教师教研课题目录、优秀教师分层培训名单等。 （2）教师个人参训档案内容包括根据学校培训计划拟定的个人 学期培训计划、总结，参加学校集中组织的校培训活动情况记录， 自学笔记，听课笔记，教育教学手记，示范课、研讨课、观摩课及 公开课的教案，个人参与课题研究情况，自制焦距及教学软件，发 表的论文等。 2、学校综合档案和教师个人参训档案的建档工作由教研室组 织实施。 三、关于教师自培的具体操作及考核办法 （一）制定计划，撰写总结。