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如何在科学课上 更好开展实验教学 如何在科学课上更好开展实验教学 幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，我精心设计教学内容，充分发挥实验在科学学习中的功能和作用，启发学生通过认真观察实验，达到自行探求和应用知识的目的。在实验的教学过程中注意做到以下几方面： 一、实验材料的选择是更好开展实验教学的基础。 1、选择生活性的材料，让学生在真实中学习科学源于生活，也应该回归于生活、服务于生活。材料的选择最好是贴近学生的日常生活，随处可见的，如在教学《导体和绝缘体》时，教师为学生提供了文具盒、铅笔、橡皮、直尺、粉笔、等这些学生熟悉的常见的事物作为实验材料，这样不仅可以让学生更好地探究，还可以破除科学的神秘感，让学生体会到身边处处有科学。 2、选择有结构性的材料，逐层深入强化学习利用学生认知结构的不断完善和变化，在课堂教学中不断向学生提供能揭示科学概念的深层次材料，步步深入，层层启发，不仅能有效地保持学生的学习兴趣，而且能使学生体会科学的全面性及深度。如在教学体积的概念时我先是出示两个大小不同的球接着拿出相同杯子里不一样多的水最后是相同大小不同形状的橡皮泥